The Study of Community College Administrators ’ Characteristics Affecting on 21st Century Educational Management of Community Colleges, Institute of Community College
Keywords:
Community college ; Community college Administrators ’ Characteristics ; 21st Century EducationalAbstract
The purposes of this research were to study: 1) characteristics of community college administrators, 2) the level of community college administrators’ 21st century educational management, and 3) the correlation of administrators’ characteristics and 21st century educational management of community colleges, Institute of Community College. The samples consisted of 170 peoples including administrators, head of academic affairs in the schools, and teachers of community colleges, Institute of Community College. Stratified method was used for sampling. The research instrument is questionnaire with 0.974 reliability. The statistics employed to data analysis were percentage, means, standard deviations and Pearson correlation coefficient.
This research found that: 1) The overview in 21st century educational management of community colleges, Institute of Community College was the high level. 2) The overview in administrators’ characteristics of community colleges, Institute of Community College was the high level. and 3) The correlation of administrators’ characteristics and the 21st century educational management in community college, Institute of Community College was found in the positive direction at the highest level and Pearson correlation coefficient (r) was 0.881 or 88.1 percent. The administrators’ characteristics in the visions (X1) knowledge and ability in management (X2) and interpersonal relation (X5) can predicted the 21st century educational management (Y) in 77.6 percent ; standard error for prediction was 0.26 and were significantly at the 0.05 level.
The regression equation or predicting equation of raw scores for administrators’ characteristics and the 21st century educational management in community college, Institute of Community College was: Y = 1.573+0.313X1-0.280X2+0.517X5. The regression equation or predicting equation of standard scores for administrators’ characteristics and the 21st century educational management in community college, Institute of Community College was: Zr = 0.531Z1-0.448Z2+0.826Z5
References
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. (งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). ชลบุรี : มหาวิทยาลัยบูรพา.
ชยาภรณ์ จันโท และหิรัญ ประสารการ. (2560.) การศึกษาคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการจัดการศึกษาของ
สถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพังงา. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต. 13(1) : 304-320.
ชลดา เหลืองประเสริฐ. (2560). คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพตามความคิดเห็นของผู้บริหาร และครู สังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). ลพบุรี : มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
ชีวสาธน์ กิ่งแก้ว. (2561). คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อขวัญในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). ฉะเชิงเทรา : มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
ชุมพร ภามนตรี และเฉลย ภูมิพันธุ์. (2559). คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ตามการรับรู้ และความ
คาดหวังของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 13(63): 193-202.
ณัฐนันท์ แถวนาชุม. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะผู้บริหารกับการบริหารงานความร่วมมือของสถานศึกษาสังกัด
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาภาคตะวันออก. (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). ปทุมธานี : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ทศพล ธีฆะพร และคณะ. (2556). การพัฒนารูปแบบการบริหารวิทยาลัยชุมชนในประเทศไทย. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยนเรศวร.15 (พิเศษ) : 54-68.
บุญมา แพ่งศรีสาร. (2561). “คุณลักษณะผู้บริหารทางการศึกษาในยุคศตวรรษใหม่”. วารสาร มจร. นครน่านปริทรรศน์. 2(2) : 131-141.
ปทุมรัตน์ สีธูป. (2560). การพัฒนาคุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่ของโรงเรียนขยายโอกาสสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต).
นครสวรค์ : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
พรทิพย์ พลประเสริฐ และรชฏ สุวรรณกูฏ. (2560). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครพนม เขต 2 . รายงานสืบเนื่องการ
ประชุมวิชาการ และนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 1 “นวัตกรรมสร้างสรรค์ ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน ไทยแลนด์ 4.0”. สืบค้นวันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2562, จาก
https://conference2017.reru.ac.th/wp-content/uploads/2017/10/EDU-113.pdf
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. (2557). เอกสารประกอบการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการเพื่อจัดทำแผนกลยุทธ์การศึกษาของวิทยาลัยชุมชนระยะ 5 ปี. 21 กุมภาพันธ์ 2557. ณ
โรงแรมเซนทารา หาดใหญ่ จังหวัดสงขลา.
โยธิน นิลคช. (2561). คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. รายงานการประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ. สืบค้นวันที่ 5 มิถุนายน 2562, จาก
http://journalgrad.ssru.ac.th/index.php/miniconference/article/view/1634
ราชกิจจานุเบกษา. (2556). ข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ พ.ศ. 2556. เล่ม 130 ตอนพิเศษ 130 ง วันที่ 4 ตุลาคม 2556.หน้า 65-67.
ราชกิจจานุเบกษา. (2558). พระราชบัญญัติวิทยาลัยชุมชน พ.ศ. 2558. เล่ม 132 ตอนที่ 30 ก. วันที่ 10 เมษายน 2558.หน้า 1- 16.
วัฒนากร ต่อซอน. (2561). คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต).
มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
ศิริลักษณ์ มีจันโท. (2560). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษากับการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถม
ศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). พระนครศรีอยุธยา : มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
ศุภมาส วิสัชนาม. (2560). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). จันทบุรี :
มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
สดุดี จีระออน. (2561). คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษายุคประเทศไทย 4.0 ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 3. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). ชัยภูมิ : มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ.
สถาบันวิทยาลัยชุมชน. (2560). แผนยุทธศาสตร์สถาบันวิทยาลัยชุมชน ระยะ 5 ปี (พ.ศ.2561-2565). กรุงเทพมหานคร :สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา.
สุรีรัตน์ โพธิ์เลีย. (2560). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครูโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี. (งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). ชลบุรี :
มหาวิทยาลัยบูรพา.
เสริมศักดิ์ วิศาลาภรณ์ และทัสนี วงศ์ยืน. (2556). หน่วยที่ 5 อำนาจหน้าที่ และความรับผิดชอบ. ประมวลสาระชุดวิชาทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 5). นนทบุรี :
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2553). คู่มือการกำหนดสมรรถนะในราชการพลเรือน : คู่มือสมรรถนะทางการบริหาร. กรุงเทพ : สำนักพัฒนาระบบจำแนกตำแหน่งและค่า
ตอบแทน.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2579. กรุงเทพมหานคร : กระทรวงศึกษาธิการ.
Bellanca, J. และ Brandt, R. (2001). ทักษะแห่งอนาคตใหม่ : การศึกษาเพื่อศตวรรษที่ 21. แปลจาก 21st Century skills : rethinking how students learn. โดย วรพจน์ วงศ์กิจ
รุ่งเรือง และอธิป จิตตฤกษ์. กรุงเทพมหานคร: โอเพ่นเวิลด์ส.
Derek , A. P. (2014). Effective Principal Leadership Behavior : The Student Perspective. Retrieved 7 September 2019, from
https://scholarworks.lib.csusb.edu/etd/11
Hoy, K. Miskel and Miskel, G. Cecil. (2001). Educational Administration. (6th ed). Singapore : McGraw-Hill.
Interstate School Leaders Licensure Conortium. (2000). Standard for School Leaders. The Jossey BassReader on Educational Leadership. California : Jossey
Bass.
Janice E. G. (2018). The Relationship Between Principal Leadership Behavior and Student Achievement in Low Performing Schools. Retrieved 6 September 2019,
from https://scholarship.shu.edu/dissertations/2511.
Krejcie, V. Robert and Morgan, W. Daryle. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement. 30 (3) : 607-610.
Mine, S. (2019). Leadership behaviors of school principals in relation to teacher job satisfaction in north Cyprus. Procedia Social and Behavioral Sciences. 1(1) :
2855–2864.
Muasya P.M. (2018). Influence of Instructional Leadership Practices on Academic Performance in Public Secondary Schools in Machakos Country, Kenya.
Kenyatta University. Retrieved 7 September 2019, from https://pdfs.semanticscholar. org/ c7c8/8d3bb3bba5713a2cb49543b75fa99ac08be0.pdf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
แนวคิดและทัศนะในบทความเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ การนำบทความหรือส่วนหนึ่งของบทความไปตีพิมพ์เผยแพร่ ให้อ้างอิงแสดงที่มา และข้อมูลเกี่ยวกับผู้เขียนบทความ
