Proactive Teaching and Learning to Promote Morality and Ethics in Higher Education Institutions
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This academic article aims to organize proactive teaching and learning to promote morality and ethics in higher education institutions. Proactive teaching and learning to promote morality Ethics in higher education institutions stimulates the process of analytical thinking, synthesis, and laying down the roles of teachers and students during participation in activities. Participation during teaching and learning from practice There is an exchange of information received from various learning sources to create new knowledge. Communication of knowledge is considered to create a friendly atmosphere with emphasis on developing the potential of teachers and students to receive complete and complete knowledge. Living life appropriately requires morality, ethics, and code of conduct, honesty, discipline, and responsibility, respect for rights and rules of society. Have citizenship in a democratic system Have academic ethics and apply them in life.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
ข้อความที่ปรากฎอยู่ในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
References
กรมการศาสนา กระทรวงวัฒนธรรม. (2551). จริยธรรมสำหรับเด็กและเยาวชน. กรุงเทพมหานคร: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กระทรวงวัฒนธรรม. (2550). แผนการขับเคลื่อนยุทธศาสตร์การเสริมสร้างความเข้มแข็งทางวัฒนธรรมของสังคมไทยในระยะที่ 10 กรุงเทพมหานคร: กระทรวงวัฒนธรรม.
ฉลองชัย ธีวสุทรสกุล และคณะ. (2558). การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้แบบนำตนเองของนักศึกษาวิทยาลัยชุมชน โดยกระบวนการศึกษาผ่านบทเรียน. รายงานการวิจัย. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
ทิศนา แขมมณี. (2557). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. (พิมพ์ครั้งที่ 18). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ประกาศคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา. (2565, 14 พฤศจิกายน). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 139 ตอนพิเศษ 212 ง, หน้า 58 – 66.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2550). 8 คุณธรรมพื้นฐาน. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
อินถา ศิริวรรณ. (2548). พื้นฐานการศึกษา. กรุงเทพทหานคร: สูตรไพศาล.
Brockett, Ralph G. and Roger Hiemstra. (1991). Self-directed adult learning. New York: Chapman and Hall.
Knowles, Malcom. (1980). The modern practice of adult education: from pedagogy to andragogy. New York: Follett Pub.
Knowles, Malcom S. (1975). Self – Directed Learning: A guild for Learner and Teacher. Chicago: Association Press.