Information Technology Leadership of School Administrators Affecting the Standards of School Administration and Management Processes under the Samut Songkhram Primary Educational Service Area Office
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research article aims to (1) analyze the information technology leadership of school administrators under the Samut Songkhram Primary Educational Service Area Office, (2) study the standard level of the administrative and management processes of schools in the said area, and (3) analyze the technology leadership of administrators on the standards of the administrative and management processes of schools. The research employed a quantitative methodology with a sample group of 246 administrators and teachers from primary schools under the Samut Songkhram Primary Educational Service Area Office. The sample was selected using simple random sampling. The research instrument was a questionnaire that had undergone content validity testing (IOC) and demonstrated a high reliability coefficient according to the established criteria. Data analysis employed descriptive statistics (mean, standard deviation), inferential statistics, and stepwise multiple regression analysis. The research findings revealed that: 1. The overall level of information technology leadership among school administrators under the Samut Songkhram Primary Educational Service Area Office was at a high level. 2. The overall level of standards in administrative and management processes of schools under the Samut Songkhram Primary Educational Service Area Office was at a high level. 3. The analysis of information technology leadership among school administrators showed a statistically significant impact at the .01 level on the standards of administrative and management processes in schools under the Samut Songkhram Primary Educational Service Area Office. The information technology leadership of school administrators, in terms of support, management and operations, monitoring and evaluation, and social, legal, and ethical issues, can predict the standards of administrative and management processes in schools under the Samut Songkhram Primary Educational Service Area Office by 89.90%.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
ข้อความที่ปรากฎอยู่ในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
References
เจษฎา ชวนะไพศาล. (2563). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มสหวิทยาเขตทวารวดี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี. การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
นนทยา เข็มงูเหลือม และคณะ. (2563). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อกระบวนการบริหารและการจัดการตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสิงห์บุรี. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช, 12(3): 102-120.
นิวัตต์ น้อยมณี. (2562). การศึกษาไทยกับยุคโลกาภิวัตน์. ฉะเชิงเทรา: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา.
มัตติกา ผาลี. (2566). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำครูยุคดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนประถมศึกษา ในเขตพื้นที่รับผิดชอบสำนักงานศึกษาธิการภาค 11. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สมิดา จิตรมั่น และคณะ. (2567). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อ การปฏิบัติตามมาตรฐานวิชาชีพครูด้านการปฏิบัติงาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร. วารสาร มจร.อุบลปริทรรศน์, 9(3): 1295-1306.
สายสวาท เสาร์ทอง และเด่น ชะเนติยัง. (2562). กลยุทธ์การพัฒนาสมรรถนะครูเพื่อให้สอดคล้องกับการจัดการศึกษาเรียนรู้ยุค 4.0 ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 6(9): 4281–4296.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). กรอบแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2565. กรุงเทพมหานคร: สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักทดสอบทางการศึกษา. (2563). การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ห้างหุ้นส่วนจำกัด เอ็น.เอ.รัตนะเทรดดิ้ง.
สิริชัย โพธิ์ศรีทอง. (2563). คุณลักษณะผู้บริหารกับประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1. วารสาร มจร. พุทธปัญญาปริทรรศน์, 5(1): 126-141.
อัษฎา ขาวคง. (2566). ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
Best, J. W. (1970). Research in education. (3rd ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
TSSA Collaborative. (2001). Technology standards for school administrators. Western Michigan University.
Yamane, T. (1973). Statistics: An introductory analysis. New York, NY: Harper & Row.
