การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนบนเว็บแบบผสมผสานด้วยการเรียนการสอนแบบร่วมมือ

บทคัดย่อ

               ในยุคของการปฏิรูปการศึกษา ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้  และถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด ดังนั้นลักษณะการเรียนการสอนในยุคใหม่ จึงควรเน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอน ซึ่งการเรียนแบบร่วมมือสามารถนำมาใช้ในการแก้ปัญหาได้ผนวกกับการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานโดยเป็นการผสมผสานการเรียนในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และการเรียนการสอนบนเว็บมาพัฒนาให้การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น โดยการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาและนำเสนอรูปแบบการเรียนการสอนบนเว็บแบบผสมผสานด้วยการเรียนการสอนแบบร่วมมือ 2. เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนในการเรียนการสอนบนเว็บแบบผสมผสานด้วยการเรียนการสอนแบบร่วมมือ  และ 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนในการเรียนการสอนบนเว็บแบบผสมผสานที่พัฒนาขึ้น
               ผลการวิจัย พบว่า 1. รูปแบบการเรียนการสอนบนเว็บแบบผสมผสานด้วยการเรียนการสอนแบบร่วมมือในรายวิชาการออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิกเพื่อการศึกษาที่พัฒนาขึ้น มีขั้นตอนการจัดการเรียนการสอนประกอบด้วย 3 ขั้นตอน คือ  ขั้นตอนก่อนการจัดการเรียนการสอน ขั้นตอนระหว่างการจัดการเรียนการสอน และขั้นตอนหลังการเรียนการสอน  2. ผลการใช้รูปแบบการเรียนการสอนบนเว็บแบบผสมผสานด้วยการเรียนการสอนแบบร่วมมือในรายวิชาการออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิกเพื่อการศึกษา ของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ที่ได้พัฒนาขึ้น พบว่า หลังการเรียนการสอนด้วยรูปแบบที่พัฒนาขึ้น ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนการเรียนการสอนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 3. ความพึงพอใจเกี่ยวกับรูปแบบการเรียนการสอนที่ได้พัฒนาขึ้น   พบว่า  กลุ่มตัวอย่างมีความพึงพอใจระดับมาก

               In an era of paradigm shift in education, most recent researches have been focusing on providing students with the ability to learn and develop their skills. This new approach must emphasize on how to motivate students to participate and involve in learning activities. The cooperative learning plays an important role. Based on the blended learning approach the idea is to combine traditional classroom activities with web-based instruction which will make learning more effective. The purposes of this research were to : 1. develop web-based instruction blended with cooperative learning model  2. compare students pre and post learning achievement after learning from web-based instruction blended with cooperative learning in computer graphics design for education model 3. study students’ opinion on the web-based instruction blended with cooperative learning model.

                The results of the research were:  1. Web-based instruction (WBI) blended learning with cooperative learning in computer graphics design for education model, steps of the model comprised of: Pre WBI blended learning with cooperative learning model, during WBI blended learning with cooperative learning model, and post WBI blended learning with cooperative learning model.  2. It was found that the subjects learned from WBI blended learning with cooperative learning model had statistically significant at .05 level learning achievement post-test scores higher than pre-test scores.  3. Students showed a high level of satisfaction on the learning model developed.