THE EFFECTS OF PHONICS TEACHING METHOD TO ENHANCE COMMUNICATION SKILLS OF GRADE 4

Main Article Content

Punyawat Wannakam
Sudakarn Patamadilok

Abstract

          The objectives of this research were: 1) to create the efficiency of phonics teaching method for communication skills lesson plans of grade 4 Wat Nongpaknak School in 2020 at Suphanburi Primary Educational Service Area Office 3. The lesson plans at the level of 75/75 2) to compare English communication skills of grade 4 before and after using the phonics teaching method. The sample size of the research was 14 in 1 room of the second semester of 2020 academic year calculating used purposive sampling. Research methods were used as following 1) Phonics teaching method lesson plans for grade 4 were 10 lesson plans and 2) Reading test of objective test and subjective test for grade 4 students. Data were collected by using mean, the standard deviation, E1/ E2 and t-test dependent score.


          The result showed that: the efficiency of phonics teaching method lesson plans of grade 4 was 77.06/77.62 that was higher than the level of 75/75 and English communication skills achievement of grade 4 by phonics teaching method with was higher than the criteria at the statistical significance of .05.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Wannakam ป. ., & Patamadilok ส. . (2022). THE EFFECTS OF PHONICS TEACHING METHOD TO ENHANCE COMMUNICATION SKILLS OF GRADE 4. Journal of Buddhist Education and Research, 8(1), 192–203. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jber/article/view/256956
Section
Research Article

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). คู่มือแนวทางการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษตามความเข้มข้น 3 ระดับสู่สากล พุทธศักราช 2562. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

จารุวรรณ ไม้เลี้ยง. (2560). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีโฟนิกส์เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านออกเสียงและจำความหมายของคำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.

บุญสม ทับสาย. (2560) . การจัดการเรียนการสอนแบบโฟนิกส์เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่าน และการสะกดคำภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3. เอกสารประกอบการนำเสนอ ผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 13 พ.ศ. 2560.

อินทิรา ศรีประสิทธิ์. (2552). 7 ขั้นตอนที่จะทำให้คนไทยเก่งภาษาอังกฤษอย่างถาวรและแท้จริง. สืบค้นเมื่อ 10 มกราคม 2564. จาก http://oknation.nationtv.tv/blog/englishclinic/2009/06/24/entry-3

อุมาภรณ์ ยิ้มเยื้อน. (2557). การพัฒนาการอ่านและสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีสอนแบบโฟนิกส์ของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 4. การศึกษาค้นคว้าด้วยตัวเอง หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยนเรศวร.

Farokhbakht, L., & Dariush, N. (2015). The Effect of Using Synthetic Multisensory Phonics in Teaching English Literacy on Literacy Learning and Reading Motivation: A Case of Iranian Young Learners of English. International Journal of Research Studies in Education, Retrieved January 15, 2021, from http://consortiacademia.org/wpcontent/uploads/IJRSE/IJRSE_v4i4/1196-4272-1-PB.pdf

Groff, Patrick. (2002). Blending Speech Sounds: a Neglected Phonics Skill. Retrieved January 15, 2021, from http://www.nrrf.org/06_blending_sounds.html