การจัดการฝึกงาน ความคิดเห็นของนักศึกษาและสถานประกอบการในรายวิชาการฝึกงานทางการบัญชี หลักสูตรบัญชีบัณฑิต คณะพาณิชยศาสตร์และการจัดการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตตรัง ช่วงสถานการณ์แพร่ระบาด COVID-19

Main Article Content

นราภรณ์ ไชยรัตน์
พจนารถ ฤทธิเดช
รัชนี ชุมนิรัตน์
ปาริชาติ บูรพาศิริวัฒน์

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) ศึกษาการจัดการฝึกงานของหลักสูตรบัญชีบัณฑิต คณะพาณิชยศาสตร์และการจัดการ 2) เปรียบเทียบความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการฝึกงาน และ 3) เปรียบเทียบความคิดเห็นของสถานประกอบการที่มีต่อนักศึกษา ในช่วงสถานการณ์ก่อนและระหว่างการแพร่ระบาด COVID-19 การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบผสมผสานระหว่างวิจัยเชิงปริมาณกับวิจัยเชิงคุณภาพ เก็บข้อมูลจากประชากร 3 กลุ่ม คือ อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาตัวแทนของหลักสูตร 4 คน นักศึกษาฝึกงานภาคการศึกษา 2/2562 และ 3/2563 จำนวน 667 คน มีกลุ่มตัวอย่างที่ตอบแบบสอบถาม 344 คน และสถานประกอบการที่นักศึกษาฝึกงาน 254 แห่ง การวิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปใช้สถิติเชิงพรรณา ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบ Independent t-test ผลการศึกษาพบว่า 1) การจัดการฝึกงานต้องปรับเปลี่ยนกระบวนการและวิธีการวัดผลให้สอดคล้องกับสถานการณ์แพร่ระบาด COVID-19 และคำสั่งของหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 2) การเปรียบเทียบความคิดเห็นของนักศึกษาต่อการฝึกงานในช่วงสถานการณ์ก่อนและระหว่างการแพร่ระบาด COVID-19 ไม่ต่างกัน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.25 และ 4.16 ตามลำดับ 3) การเปรียบเทียบความคิดเห็นของสถานประกอบการต่อนักศึกษาในช่วงสถานการณ์ก่อนและระหว่างการแพร่ระบาด COVID-19 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 0.05 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.44 และ 4.58 ตามลำดับ ดังนั้นการจะทำให้นักศึกษาบรรลุผลการเรียนรู้ได้ หลักสูตรต้องปรับเปลี่ยนรูปแบบให้เหมาะสมตามสถานการณ์รวมถึงมีช่องทางการสื่อสารและการติดตามนักศึกษาอย่างต่อเนื่อง

Article Details

บท
บทความวิจัย

References

Chaleoykitti, S., Artsanthia, J., & Daodee, M. S. (2020). The effect of COVID-19 disease: Teaching and learning in nursing. Journal of Health and Nursing Research, 36(2), 255-262. [in Thai]

Jensantikul, N. (2022). Problems and obstacles in the cooperative education practicum in bachelor of public administration program at Khon Kaen University in COVID-19 pandemic. Journal of Humanities and Social Sciences Nakhon Pathom Rajabhat University, 12(1), 31-42. [in Thai]

Kramer, M., & Usher, A. (2011). Work-integrated learning and career-ready students: Examining the evidence. Toronto: Higher Education Strategy Associates.

Maneesri, J. (2007). Internships are currently a necessity. Rusamiaae Journal, 28(2), 37-39. [in Thai]

Ministry of Higher Education, Science, Research and Innovation. (2020). Manuals and practices of higher education institutions in teaching and learning management, academic year 2020. Retrieved from https://www.ops.go.th/th/main/index.php/news-service/announcement/2199-2563 [in Thai]

Office of the Education Council. (2017). Thailand education scheme in brief. Retrieved from http://www.onec.go.th/index.php/book/BookView/1540 [in Thai]

Prince of Songkla University. (2019). Undergraduate study guide academic year 2019. Trang: Author. [in Thai]

Sanpakaew, S., & Boonchouy, N. (2021). The accounting students potential developing guidelines in the perspective of the accounting firm: Case students Bangkok Thonburi University. Journal of Management Science Review, 23(1), 113-124. [in Thai]

Tirasriwat, A. (2020). Assessing the pros and cons of online teaching and learning of accounting courses by senior students in accounting department, assumption university: In situation of social distancing during the pandemic of COVID-19. Journal of Business Administration The Association of Private Higher Education Institutions of Thailand, 9(2), 179-194. [in Thai]

Tongkeo, T. (2020). New normal based design in education: Impact of COVID-19. Journal of Teacher Professional Development, 1(2), 1-10. [in Thai]

Ugsornwong, R., Pakothang, J., Thongchaloem, S., Chatree, N., Intanam, T., & Wannathong, A. (2021). A study of effects of COVID-19 pandemic situations on educational management of the faculty of education, UbonRatchathani Rajabhat University. Journal of Graduate School, Pitchayatat, Ubon Ratchathani Rajabhat University, 16(1), 157-170. [in Thai]

Upper Southern Cooperative Education Network. (2018). Work integrated learning manual work (Full Version). Nakhon Si Thammarat: Walailak University. [in Thai]

Waehayee, R. (2021). Enhancement of the coordination system for monitoring and evaluation of professional training students in the workplace: A case study of dual education Department of Kanchanaphisek Pattani Technical College (Master’s thesis, Prince of Songkla University, Songkhla). Retrieved from http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2016/17315 [in Thai]

Wiset, N., & Kerdumpang, P. (2021). Evaluation of work-integrated learning with internship and cooperative education of student in Rajapruk University. Journal of Humanities and Social Sciences, Rajapruk University, 8(2), 192-204. [in Thai]

Yamnoon, S. (2004). Cooperative education: An educational management model for economic security. Bangkok: National Defence College [in Thai]

Yangklan, P., & Chotipurk, A. (2020). Practical of knowledge by cooperative education of School of accountancy Sripatum University. In S. Sinjindawong (Ed.), Proceeding of Exhibition in teaching & learning 2019, (85-105), Bangkok, Thailand: Sripatum University. Retrieved from https://issuu.com/tlcspu/docs/proceedings_of_exhibition_in_teaching___learning_2 [in Thai]