การสำรวจความสนใจและความต้องการเข้าศึกษา หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาฟิสิกส์ศึกษา มหาวิทยาลัยรังสิต

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สำรวจข้อมูลทั่วไป ความสนใจ และความต้องการเข้าศึกษาหลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาฟิสิกส์ศึกษา มหาวิทยาลัยรังสิต 2) จัดอันดับความต้องการเนื้อหารายวิชาในหลักสูตร และ 3) จัดอันดับปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเข้าศึกษาในหลักสูตร กลุ่มตัวอย่างซึ่งได้จากการสุ่มแบบเฉพาะเจาะจง จำนวน 243 คน เป็นครูประจำการในสถานศึกษา โดยใช้แบบสำรวจความสนใจและความต้องการเข้าศึกษาในหลักสูตร นำข้อมูลมาวิเคราะห์โดยใช้สถิติร้อยละและค่าเฉลี่ย ผลการศึกษาพบว่า 1) กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี ในหลักสูตรศึกษาศาสตร์/ครุศาสตร์ สาขาวิชาฟิสิกส์และการสอนฟิสิกส์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ช่วงเวลาที่ต้องการให้เปิดสอนเป็นนอกเวลาราชการ ต้องการให้เปิดสอนในแผน ข (วิชาการค้นคว้าอิสระ 6 หน่วยกิต เรียนรายวิชาไม่น้อยกว่า 30 หน่วยกิต) ค่าบำรุงการศึกษา/ค่าลงทะเบียนแบบเหมาจ่ายตลอดหลักสูตร 2 ปีการศึกษา 2) อันดับความต้องการเนื้อหารายวิชาในหลักสูตร คือ อันดับหนึ่งด้านการสร้างสื่อการสอนสิ่งประดิษฐ์ อันดับสองด้านรูปแบบการจัดการเรียนรู้ อันดับสามด้านการสร้างสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และอันดับสี่ด้านการวิจัยเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ และ 3) อันดับปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเข้าศึกษาในหลักสูตร คือ อันดับหนึ่งหลักสูตร อันดับสองค่าบำรุงการศึกษา อันดับสามชื่อเสียงอาจารย์ในหลักสูตร อันดับสี่ชื่อเสียงสถาบัน อันดับห้าการคมนาคม และอันดับหกอาคารสถานที่/สิ่งแวดล้อม ผลการศึกษาจะช่วยให้หลักสูตรนำไปใช้วางแผนเพื่อให้ได้มาซึ่งจำนวนผู้เรียนมากขึ้น