การพัฒนาแพลตฟอร์มการจัดการเรียนรู้ออนไลน์วิชาดนตรีโดยใช้เทคนิคของโคดายร่วมกับการเรียนรู้ร่วมกันสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ของการวิจัยครั้งนี้ 1) เพื่อสร้างแพลตฟอร์มการจัดการเรียนรู้ออนไลน์วิชาดนตรีโดยใช้เทคนิคของโคดายร่วมกับการเรียนรู้ร่วมกันสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2) เพื่อประเมินประสิทธิภาพของแพลตฟอร์มตามเกณฑ์ 80/80 3) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ออนไลน์วิชาดนตรี และ 4) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญที่มีต่อแพลตฟอร์มการจัดการเรียนรู้ออนไลน์วิชาดนตรี กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนพระตำหนักสวนกุหลาบ มหามงคล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 42 คน ได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่มโดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) แบบประเมินคุณภาพแพลตฟอร์มจัดการเรียนรู้ออนไลน์โดยผู้เชี่ยวชาญ และ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสถิติทดสอบที ผลการวิจัยพบว่า แพลตฟอร์มการจัดการเรียนรู้ออนไลน์วิชาดนตรีที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ 81.17/83.92 ซึ่งสอดคล้องกับเกณฑ์ 80/80 และมีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ .8571 นักเรียนที่เรียนด้วยแพลตฟอร์มการเรียนรู้ดังกล่าวมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ผลประเมินคุณภาพของแพลตฟอร์มการจัดการเรียนรู้ออนไลน์วิชาดนตรีจากผู้เชี่ยวชาญอยู่ในระดับมาก โดยเห็นว่าแพลตฟอร์มออนไลน์นี้มีความน่าสนใจและเหมาะที่จะใช้กับนักเรียน
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารการศึกษาและนวัตกรรมการเรียนรู้ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียน ซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ และไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอกบทความเพื่อใช้ประโยชน์ทางวิชาการ แต่ให้อ้างอิงข้อมูลแสดงที่มาของบทความทุกครั้งที่นำไปใช้ประโยชน์
References
Aouine, A., Mahdaoui, L., & Moccozet, L. (2019). A workflow-based solution to support the assessment of collaborative activities in e-learning: A design founded on IMS-LD meta-model. International Journal of Information and Learning Technology, 36(2), 124-156. doi:10.1108/IJILT-01-2018-0004
Chaisena, A., Wachirawongpaisarn, S., & Phakamach, P. (2022). Online learning management system on visual arts using flipped classroom technique for prothomsuksa 4 students. Journal of Education and Innovative Learning, 2(1), 51-67. [in Thai]
Cohen, J. A. (2021). A fit for purpose pedagogy: online learning designing and teaching. Development and Learning in Organizations, 35(4), 15-17. doi:10.1108/DLO-08-2020-0174
Fernández Cruz, F. J., Egido Gálvez, I., & Carballo Santaolalla, R. (2016). Impact of quality management systems on teaching-learning processes. Quality Assurance in Education, 24(3), 394-415. doi:10.1108/QAE-09-2013-0037
Freyn, S. L., Sedaghatjou, M., & Rodney, S. (2021). Collaborative engagement experience-based learning: a teaching framework for business education. Higher Education, Skills and Work-Based Learning, 11(5), 1252-1266. doi:10.1108/HESWBL-08-2020-0182
Ghazal, S., Al-Samarraie, H., & Wright, B. (2020). A conceptualization of factors affecting collaborative knowledge building in online environments. Online Information Review, 44(1), 62-89. doi:10.1108/OIR-02-2019-0046
Kant, N., Prasad, K. D., & Anjali, K. (2021). Selecting an appropriate learning management system in open and distance learning: a strategic approach. Asian Association of Open Universities Journal, 16(1), 79-97. doi:10.1108/AAOUJ-09-2020-0075
Kundu, A. (2020). Toward a framework for strengthening participants' self-efficacy in online education. Asian Association of Open Universities Journal, 15(3), 351-370. doi:10.1108/AAOUJ-06-2020-0039
Ndumbaro, F., & Mutula, S. (2019). Applicability of solitary model of information behavior in students’ collaborative learning assignments. Information and Learning Sciences, 120(3/4), 190-207. doi:10.1108/ILS-10-2018-0108
Phakamach, P., Wachirawongpaisarn, S., & Panjarattanakorn, D. (2021). Development of active learning management platform using constructivism on the topic of ICT system and innovation for educational administration at graduation level. Journal of Education and Innovative Learning, 1(3), 219-237. [in Thai]
Saleh, A., Hmelo-Silver, C. E., Glazewski, K. D., Mott, B., Chen, Y., Rowe, J. P., & Lester, J. C. (2019). Collaborative inquiry play: A design case to frame integration of collaborative problem solving with story-centric games. Information and Learning Sciences, 120(9/10), 547-566. doi:10.1108/ILS-03-2019-0024
Sankaranarayanan, S., Kandimalla, S. R., Cao, M., Maronna, I., An, H., & Bogart, C., ... Penstein Rosé, C. (2020). Designing for learning during collaborative projects online: tools and takeaways. Information and Learning Sciences, 121(7/8), 569-577. doi:10.1108/ILS-04-2020-0095
Schnellert, L., & Butler, D. L. (2021). Exploring the potential of collaborative teaching nested within professional learning networks. Journal of Professional Capital and Community, 6(2), 99-116. doi:10.1108/JPCC-06-2020-0037
Sinlarat, P. (2020). The path to excellence in Thai education. RICE Journal of Creative Entrepreneurship and Management, 1(2), 60-75. [in Thai]
Strauß, S., & Rummel, N. (2020). Promoting interaction in online distance education: designing, implementing and supporting collaborative learning. Information and Learning Sciences, 121(5/6), 251-260. doi:10.1108/ILS-04-2020-0090
Suthichit, N. (2018). Musical Study: Principle and Content. Bangkok, Thailand: Chulalongkorn Publisher. [in Thai]
Wachirawongpaisarn, S., Soeykrathoke P., & Phakamach, P. (2021a). The development of online teaching-learning platforms on the topic of financial accounting using collaborative learning management techniques for undergraduate students of the faculty of business administration. Proceedings of 16th Professional and Organizational Development Network of Thailand Higher Education Annual Conference 2021, 187-197. Retrieved from http://thailandpod.org/training/2021/conf16/download.html [in Thai]
Wachirawongpaisarn, S., Soeykrathoke P., & Phakamach, P. (2021b). The development of online teaching-learning platforms on SMEs management using flipped classroom techniques for undergraduate students of the faculty of business administration. Proceedings of 16th Professional and Organizational Development Network of Thailand Higher Education Annual Conference 2021, 334-348. Retrieved from http://thailandpod.org/training/2021/conf16/download.html [in Thai]