แนวคิดการสอนคณิตศาสตร์ที่ส่งเสริมทักษะการคิดเชิงนวัตกรรม

บทคัดย่อ

ทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมเป็นคุณสมบัติเชิงกระบวนการคิดที่สำคัญของนวัตกร ซึ่งสามารถส่งเสริมให้เกิดขึ้นได้ในรายวิชาคณิตศาสตร์ บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอลักษณะการสอนคณิตศาสตร์ที่ส่งเสริมทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของนักเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สาระสำคัญของบทความประกอบด้วย 1) ความหมายและองค์ประกอบของทักษะการคิดเชิงนวัตกรรม ซึ่งทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมเป็นความสามารถในการคิดอย่างมีประสิทธิภาพให้เกิดการต่อยอดหรือพัฒนาสิ่งใหม่ แนวคิดใหม่ หรือแนวทางใหม่ที่ดีกว่าเดิมเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาความเจริญงอกงามให้แก่สังคมผ่านการต่อยอดจากจินตนาการและการสร้างสรรค์ มี 6 องค์ประกอบที่ต่อเนื่องสัมพันธ์กัน ได้แก่ การวิเคราะห์บริบท การสร้างแนวคิด การร่วมมือกับผู้อื่น การสะท้อน การนำเสนอ และการประเมิน 2) ลักษณะการสอนคณิตศาสตร์ที่ส่งเสริมทักษะการคิดเชิงนวัตกรรม คือ เป็นการสอนที่มีลำดับขั้นตอนชัดเจนและสอดคล้องกลมกลืนกับทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมทั้ง 6 องค์ประกอบ ใช้สถานการณ์ปัญหาเป็นของนักเรียนเป็นจุดเริ่มต้นในการสร้างนวัตกรรม พัฒนาให้นักเรียนมีความเข้าใจเนื้อหาคณิตศาสตร์ก่อนที่จะลงมือสร้างนวัตกรรม เด่นชัดด้านทักษะการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ ทำให้นักเรียนอธิบายได้ว่าใช้ความรู้ใดในการพัฒนานวัตกรรม และดำเนินการสอนและติดตามความก้าวหน้าในการพัฒนานวัตกรรมเป็นระยะ และ 3) ความเชื่อมโยงระหว่างเนื้อหาทางคณิตศาสตร์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานกับกระบวนการพัฒนานวัตกรรม คือ เนื้อหาทางคณิตศาสตร์สามารถนำไปใช้ในกระบวนการพัฒนานวัตกรรมได้ทุกขั้นตอน