การพัฒนาหลักสูตรเสริมสร้างศักยภาพด้านการวิจัยทางการศึกษาพิเศษ สำหรับครูในโรงเรียนที่จัดการศึกษาแบบเรียนรวม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ (1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาหลักสูตรฯ (2) เพื่อสร้างและตรวจสอบคุณภาพหลักสูตรฯ (3) เพื่อทดลองใช้หลักสูตรฯ (4) เพื่อประเมินหลักสูตรฯ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลองหลักสูตร ได้แก่ ครูในโรงเรียนที่จัดการศึกษาแบบเรียนรวม ในเขตจังหวัดพิษณุโลก และจังหวัดพิจิตร จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ หลักสูตรฯ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบทีแบบไม่อิสระ ผลการศึกษา สรุปได้ดังนี้ 1) ผลการศึกษาข้อมูลพื้นฐาน พบว่า มีปัญหาและมีความต้องการอยู่ในระดับมาก 2) หลักสูตรฯ ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ คือ หลักการ วัตถุประสงค์ โครงสร้างเนื้อหา วิธีการสอน และการวัดและประเมินผล โดยใช้แนวคิดการเรียนรู้เชิงรุก และกระบวนการสอนแบบอภิปราย ซึ่งผลการประเมินความเหมาะสมของหลักสูตรฯ มีระดับความเหมาะสม อยู่ในระดับมากที่สุด 3) ผลการทดลองใช้หลักสูตรฯ พบว่าศักยภาพด้านการวิจัยทางการศึกษาพิเศษของครูในโรงเรียนที่จัดการศึกษาแบบเรียนรวม หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และความพึงพอใจของครูที่มีต่อหลักสูตรฯ พบว่า มีระดับความพึงพอใจ อยู่ในระดับมากที่สุด 4) หลักสูตรฯ มีระดับคุณภาพในด้านความเป็นประโยชน์ ด้านความเป็นไปได้ ด้านความเหมาะสม และด้านความถูกต้อง อยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารการศึกษาและนวัตกรรมการเรียนรู้ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียน ซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ และไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอกบทความเพื่อใช้ประโยชน์ทางวิชาการ แต่ให้อ้างอิงข้อมูลแสดงที่มาของบทความทุกครั้งที่นำไปใช้ประโยชน์
References
Ampanon, K. (2017). Professional Teacher. Phetchabun, Thailand: Faculty of Education, Phetchabun Rajabhat University. [in Thai]
Baldwin, J., & Williams, H. (1988). Active Learning: a Trainer’s Guide. England: Blackwell Education.
Benjateprassamee, P., Kongmanu, K., & Chanunan, S. (2017). A development of hybrid learning management competency curriculum for computer teacher to enhance information and communication technology literacy of elementary students. Journal of Community Development Research (Humanities and Social Sciences), 10(4), 149-162. [in Thai]
Boonthao, E., Poosri, S., & Thee-Asana, S. (2014). A model of classroom action research skill development for teachers in the office of mahasarakham primary education area 2. Journal of Education Graduate Studies Research, 8(4), 238-246. [in Thai]
Buason, R. (2009). Research and development of educational innovation. Bangkok: Khamsamai. [in Thai]
Buasri, T. (1989). Theory of curriculum design and development. Bangkok: Khurusapha Printing House. [in Thai]
Chaites, S., & Thummarat, P. (2012). Development of teachers' potential in doing classroom research at natomvittaya school under the secondary educational service area office 22. Journal of Graduate School Sakon Nakhon Rajabhat University, 9(43), 121-133. [in Thai]
Chimplee, I., Jiraro, P., & Lila, S. (2017). The development of model to enhance teachers competency in research by using participatory action research in pattaya city school. Journal of Graduate research, 8(2), 15-35. [in Thai]
Chumjit, Y. (2015). Professional teacher. Bangkok, Thailand: Odeon Store. [in Thai]
DeVon, H. A., Block, M. E., Moyle-Wright, P., Ernst, D. M., Hayden, S. J., & Lazzara, D. J., … Kosta-Polston, E. (2007). A psychometric toolbox for testing validity and reliability. Journal of Nursing Scholarship, 39(2), 155-164. doi:10.1111/j.1547-5069.2007.00161.x
Duangwiset, B. (2014). Teaching publications for Inclusive Education course. Kamphaeng Phet, Thailand: Faculty of Education, Kamphaeng Phet Rajabhat University. [in Thai]
Eabsakul, J., Promchun, S., & Korakotjintanakarn, P. (2012). Research Promotion Scheme in Education Institutions. The Journal of King Mongkut's University of Technology North Bangkok, 22(2), 367-376. [in Thai]
Kaewurai, W. (2006). Teaching publications for curriculum development and teaching. Phitsanulok Thailand: Department of Education, Faculty of Education, Naresuan University. [in Thai]
Laoamnat, P. (2010). A study of the conditions and problems of classroom research of teachers at Wat Ratchasittharam School. Bangkok Yai District Office Under Bangkok (Master’s thesis). Bansomdejchaopraya Rajabhat University, Bangkok, Thailand. [in Thai]
Ninphan, M. (2015). Educational research methods. Nakhon Pathom, Thailand: Department of Curriculum and Teaching Methods Faculty of Education Silpakorn University. [in Thai]
Office of the Constitutional Court (2021). Constitution of the Kingdom of Thailand B.E. 2560 (4th ed.). Bangkok: Author. [in Thai]
Office of the Council of State. (2019). National Education Act B.E. 2542 (update). Retrieved from https://www.ocs.go.th/council-of-state/#/public/doc/R3dSUWRxdFRRK25xekxWRDA5U2VsQT09 [in Thai]
Ornstein, A. G., & Hunkins, F. P. (2004). Curriculum foundation, principles and issues. New York, NY: Pearson Education.
Pattaphol, M. (2019). Principal concepts of curriculum development. Bangkok, Thailand: Graduate School Srinakharinwirot University. [in Thai]
Saidi, A. (2018). Development of training curriculum to enhance 21st century competencies for physical education teachers by applying facilitating learning with instructional scaffolding (Doctoral dissertation). Chulalongkorn University, Bangkok, Thailand. Retrieved from http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/63364. [in Thai]
Srikham, O. (2021). The study of classroom research problem conditions of the teacher-professional training students in teaching, Buriram Rajabhat Universit. Journal of Education Buriram Rajabhat University, 1(1), 15-24. [in Thai]
Srisaard, B. (2011). Principles of basic research (9th ed.). Bangkok, Thailand: Suwiriyasan. [in Thai]
Stufflebeam, D. L., & Shinkfield, A. J. (2007). Evaluation theory, models and applications. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Taba, H. (1962). Curriculum development theory and practice. New York, NY: Harcourt, Brace and World.
The Joint Committee on Standards for Education Evaluation. (1994). The program evaluation standards (2nd ed.). California, CA: SAGE.
The Teachers Council of Thailand. (2003). Teachers and educational personnel council Act. 2003. Bangkok, Thailand: Khurusapha Ladprao Printing House. [in Thai]