ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้เป็นวิจัยผสมผสานแบบคู่ขนาน ประกอบด้วย 2 ส่วนหลัก ได้แก่ ส่วนที่ 1 การวิจัยเชิงปริมาณ เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครู จำแนกตามกลุ่มโรงเรียน ประเภทสถานศึกษา ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน กลุ่มตัวอย่าง คือ ครู สังกัด สพป.ชลบุรี เขต 3 ปี 2566 จำนวน 322 คน โดยใช้แบบสอบถาม และวิเคราะห์ด้วยสถิติ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าเฉลี่ย ทดสอบค่าที และวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ส่วนที่ 2 การวิจัยเชิงคุณภาพเพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำในเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา ผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้บริหารสำนักงานเขตพื้นที่ฯ ศึกษานิเทศก์ และผู้บริหารสถานศึกษา รวม 9 คน ด้วยแบบสัมภาษณ์ และการวิเคราะห์เนื้อหา โดยมีกรอบแนวคิดเกี่ยวกับภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา คือ วิสัยทัศน์การเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรม การทำงานเป็นทีมและมีส่วนร่วม การจัดการความเสี่ยง และความคิดสร้างสรรค์ ผลการวิจัย ได้แก่ 1) ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา ภาพรวมและรายด้านมีระดับมาก 2) ครูในกลุ่มโรงเรียน ประเภทสถานศึกษา ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงานต่างกัน มีทัศนะต่อภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา ภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 3) แนวทางพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา ได้แก่ มองอนาคต สื่อสารสร้างแรงบันดาลใจ สร้างวัฒนธรรมร่วมคิด รวมพลังทีมเปลี่ยนแปลง ประเมินล่วงหน้า เรียนรู้และปรับปรุงต่อเนื่อง และเปิดพื้นที่ให้กล้าคิด