EFFECTS OF THE PERCEPTION ENHANCEMENT PROGRAM ON COVID-19 VACCINATION AMONG HEALTH SCIENCE STUDENTS IN THE RISK AREA OF PANDEMIC SITUATION
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research was a quasi-experimental study aimed to study the effects of perception enhancement program on covid-19 vaccination among health science students in the risk area of pandemic situation. Health science students, aged 20 years old and older studying in the university from the risk area of coronavirus-19 pandemic were separated into 2 groups with 55 people per group by using the purposive random sampling.The intervention group were provided the perception enhancement program on covid-19 vaccination and the control group were provided the standard guidelines on covid-19 vaccination. This study used pre and post questionnaires to evaluated the results and the data were analyzed by descriptive statistics, Chi-square test, Person’s correlation coefficients and t-test including independent t-test and paired sample t-test. The finding revealed that; after intervention; the perception of covid-19 vaccination scores, attitude of covid-19 vaccination scores and preventive behavior on covid-19 scores in the intervention group were increased significantly compared with the control group (p<0.001) and different significantly of all outcomes for the within comparison (p<0.001). The finding of this study can be used as a guideline to motivate students for receiving the Covid-19 vaccination. The health care center can apply to plan for prevention and surveillance of the pandemic cooperate with government measures.
Downloads
Article Details
Copyright Notice
The copyright of research articles published in the VRU Research and Development Journal Science and Technology Journal belongs to the Research and Development Institute, Valaya Alongkorn Rajabhat University under the Royal Patronage. Reproduction of the content, in whole or in part, is prohibited without prior written permission from the university.
Responsibility
The content published in the VRU Research and Development Journal Science and Technology Journal is the sole responsibility of the author(s). The journal does not assume responsibility for errors arising from the printing process.
References
กรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสุข. (2564). โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Coronavirus Disease 2019), สืบค้นจาก https://ddc.moph.go.th/viralpneumonia/faq_more.php.
กรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสุข. (2564). วัคซีนป้องกันโรคโควิค-19 (COVID-19) ของประเทศไทย, สืบค้นจาก https://ddc.moph.go.th/vaccine-covid19.
กฤชกันทร สุวรรณพันธุ์, และคณะ. (2563). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความเครียดต่อการระบาดของโรคติดเชื้อไวรสัโคโรนา 2019 (COVID-19) ของนักศึกษาคณะสาธารณสุขศาสตร์และสหเวชศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก, วารสารวิจัยทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ, 14 (2), 138-148.
จงกลณี ตุ้ยเจริญม และคณะ. (2563). การรับมือไวรัสโคโรนา COVID-19 ในงานสาธารณสุขมูลฐาน, วารสารวิทยาศาสตร์สุขภาพวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีสรรพสิทธิประสงค์, 4(3), 1-20.
ณัฐวรรณ คำแสน. (2564). ความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมในการป้องกันตนเองจากการติด เชื้อไวรัสโควิด-19ของประชาชนในเขตอำเภออู่ทอง จังหวัดสุพรรณบุรี. วารสารวิทยาลัยพยาบาลพระจอมเกล้าจังหวัดเพชรบุรี, 4(1), 33-48.
มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. (2564). รายงานการได้รับวัคซีคป้องกันโรคโควิค-19 ของนักศึกษา. ปทุมธานี.
รจนารถ ชูใจ, ชลธิชา บุญศิริ, และกมลพร แพทย์ชีพ. (2564). ผลของโปรแกรมการส่งเสริมความรอบรู้ด้านสุขภาพในการป้องกันโรคโควิด-19ต่อความรอบรู้ด้านสุขภาพและพฤติกรรม การป้องกันโรคโควิด-19 ของอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้าน ตำบลดอน ตะโก อำเภอเมือง จังหวัดราชบุรี. วารสารเครือข่ายพยาบาลและการสาธารณสุข, 8(1), 250-262.
ศูนย์บริหารสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า-2019. (2565). สถานการณ์โควิค-19 ในประเทศไทย, สืบค้นจาก https://www.moicovid.com.
สุณัฐชา โล่สถาพรพิพิธ, และพยงค์ เทพอักษร. (2564). วัคซีน COVID-19 แผนสร้างภูมิคุ้มกันหมู่กับความกังวล. วารสารสาธารณสุขและวิทยาศาสตร์สุขภาพ, 4(1), 216-219.
อุดม ลิขิตวรรณวุฒิ. (2563). ความน่าเชื่อถือของชุดตรวจโควิด-19 แบบรวดเร็วในช่วงต้นของการติดเชื้อ,สืบค้นจาก http://www.tncathai.org/index.php/ncab.
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York: W.H. Freeman and Company.
Best, J.W. (1977). Research in Education. New Jersey: Prentice Hall Inc.
Cheng, Z.J. & Shan, J. (2020). 2019 Novel coronavirus: where we are and what we know, Infection, 48(2), 155-163.
Firew, A. & Belachew, U. (2022). COVID-19 vaccines: awareness, attitude and acceptance among undergraduate University students. Journal of Pharmaceutical Policy and Practice, 15(32), 1-7.
Oxford Policy Management. (2020). Social Impact Assessment of COVID-19 in Thailand. Oxford Policy Management Limited; Oxford, UK: 2020.
Rajatanavin, N., et al. (2021). Responding to the COVID-19 second wave in Thailand by diversifying and adapting lessons from the first wave. BMJ Global Health, 6, 1-9.
Schwartz, N.E. (1975). Nutritional knowledge, attitudes, and practices of high school graduates. J Am Diet Assoc, 66(1), 28-31.
Suphanchaimat. R, et al. (2021). Predicted Impact of Vaccination and Active Case Finding Measures to Control Epidemic of Coronavirus Disease 2019 in a Migrant-Populated Area in Thailand. Risk Manag Healthc Policy, 3(14), 3197-3207.
Wang, C., et al. (2021). The impact of COVID-19 pandemic on physical and mental health of Asians: A study of seven middle-income countries in Asia. PLoS ONE, 16(2), 1-20.
World Health Organization. (2022). Coronavirus (COVID-19), Retrieved from https://covid19.who.int?.
