States, Needs, and Guidelines for Relationship Enhancement between Schools and Communities in the New Normal Under Buengkan Primary Educational Service Area Office
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were (1) to study the current and desirable situations, (2) to assess the needs and (3) to develop guidelines of the relationship between schools and community in New Normal. The research samples consisted of 366 school administrators, teachers and directors school committee. The sample was specified by percent criterion and selected by Multistage Random Sampling. The research instruments were: (1) the current situations questionnaire with the IC between .80-1.00, the discrimination between .73-0.91, and the reliability of .99, (2) the desirable situations questionnaire with the IC between .80 - 1.00, the discrimination between .30-.81, and the reliability of 0.96, (3) the interview form, and (4) the assessment form of suitability and possibility with the IC of 1.00. The statistics were percentage, mean, standard deviation and PNI Modified.
The results showed: 1) the overall current situation was at a high level and the overall desirable situations was at the highest level, 2) the needs assessment was at high level in order to the directors’ role of school committee aspect, (3) there were 3 developmental guidelines: 1) The school should provide information webpage and cooperate knowledge management, 2) The committee should act in the role of administration, and 3) The school plans management should be cooperated and designed by parents and community. The overall of developmental guidelines assessment revealed the suitability and the possibility at the highest level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อกำหนดเบื้องต้นที่ผู้นิพนธ์(ผู้ส่งบทความ) ควรทราบ
1. ผู้นิพนธ์ที่ประสงค์จะลงตีพิมพ์บทความกับวารสาร ตั้งแต่เดือนมกราคม 2563 เป็นต้นไป ให้ใช้รูปแบบใหม่ (Template 2563) โดยสามารถดูตัวอย่างได้ที่เมนู GUIDELINES
2. จะตีพิมพ์และเผยแพร่ได้ ต้องผ่านการประเมินจากผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review)
3. การประเมินบทความโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) เป็นแบบ Double Blind
4. การอ้างอิงบทความใช้หลักเกณฑ์ APA (American Psychological Association) คลิก
5. บทความถูกปฏิเสธการตีพิมพ์ ไม่ผ่านการประเมิน ผู้นิพนธ์ขอยกเลิกเองหรือชำระเงินก่อนได้รับการอนุมัติ ทางวารสารไม่มีนโยบายการคืนเงิน
References
กระทรวงศึกษาธิการ.(2556). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 มาตรา 58. กรุงเทพ ฯ :
บริษัทสยามสปอรต์ ซินดิเคท จำกัด.
จีรนันท์ หนูผาสุก.(2558). สภาพการดาเนินงานสัมพันธ์ชุมชนของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษา ประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตร์มหาบัณฑิต กาญจนบุรี : มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.
ชูชาติ พ่วงสมจิตร์.(2560). การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน.”ฉบับภาษาไทย
สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ. 10(2) : 1346-1352 ; พฤษภาคม – สิงหาคม
ชาตรี คงสมจิตต์.(2557). กลยุทธ์ในการดำเนินงานสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน
ของ โรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดกาฬสินธุ์. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรบัณฑิต มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
ชูชาติ พ่วงสมจิตร์.(2560). การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน.”ฉบับภาษาไทย
สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ. 10(2) : 1346-1352 ; พฤษภาคม – สิงหาคม
นาวิน แกละสมุทร.(2562). การส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ของโรงเรียนวัด
ใหญ่บ้านบ่อ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร. วิทยานิพนธ์
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต กรุงเทพ ฯ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.(2552). แนวทางการดำเนินงานการมีส่วนร่วมการ
บริหารจัดการศึกษา. กรุงเทพมหานคร : กระทรวงศึกษาธิการ.
สมนึก พงษ์สกุล.(2556). ปัจจัยและรูปแบบยุทธวิธีการบริหารงานความสัมพันธ์ระหว่าง
โรงเรียนกับชุมชน. วิทยานิพนธ์ ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต กรุงเทพ ฯ :
มหาวิทยาลัยศิลปากร
วราภรณ์ นงนุช.(2555). การศึกษาปัญหาและแนวทางการพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียน
กับชุมชนของโรงเรียนบ้านอ่างกระพงศ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต2. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต จันทบุรี : มหาวิทยาลัยบูรพา.
รุ่งทิพย์ เข็มทิศ.(2559). การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียนเทศบาล
แหลมฉบัง 3 อำเภอศรีราชา จังหวัดชลบุรี. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สระแก้ว
: มหาวิทยาบูรพา.
ศุภรัตน์ ปุ้งข้อ.(2558). สภาพการบริหารงานความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของ
โรงเรียนขยายโอกาส ทางการศึกษาในกลุ่มเครือข่ายเขาฉกรรจ์ สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สระแก้ว : มหาวิทยาลัยบูรพา.
น้ำลิน เทียมแก้ว.(2561). การศึกษาความพึงพอใจต่อคุณภาพการให้บริการ สำนักวิทยบริการ
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ประจำปีการศึกษา 2560. รายงานวิจัย มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
บุปผาวัลย์ ศิริสวัสดิ์.(2560). การประชาสัมพันธ์เพื่อการมีส่วนร่วมของสื่อมวลชนในการ
ขับเคลื่อนยุทธศาสตร์การสื่อสารเพื่อการต่อต้านการทุจริต (พ.ศ. 2560-2564). กรุงเทพ ฯ : มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
ดาวประกาย สายแก้ว.(2556). การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียน
วัด ทับไทร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สระแก้ว : มหาวิทยาลัยบูรพา.
บุญชม ศรีสะอาด.(2560). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพ ฯ : บริษัทสุวีริยาสาส์น จำกัด.
ปัทมาพร แสงแจ่ม.(2559). การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียนวัดพวง
นิมิต สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1. วิทยานิพนธ์
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สระแก้ว : มหาวิทยาลัยบูรพา.
ปัณณทัต กาญจนะวสิต.(2560). แนวทางการพัฒนาการประชาสัมพันธ้ของกองทัพบกในยุค 4.0.
กรุงเทพ ฯ : วิทยาลัยป้องกันราชอาณาจักร สถาบันวิชาการป้องกันประเทศ.
ปัญญา วงศ์คุณทรัพย์.(2559). การสร้างความสัมพันธ์กับชุมชนของโรงเรียนวัดวังเป็ด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 1. การประชุมวิชาการและเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 3. มิถุนายน : วิทยาลัยนครราชสีมา
ประสิทธิ์ เผยกลิ่น.(2555). รูปแบบการบริหารงานด้านความสัมพันธ์กับชุมชนสำหรับสถานศึกษา
ขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ การจัดการศึกษาดุษฎีบัณฑิต กรุงเทพ ฯ : มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
ปาริฉัตร ลี้ยุทธานนท์.(2557). การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียนใน
เครือข่าย อำเภอเคียนซา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุราษฏร์ธานี เขต 3. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สระแก้ว : มหาวิทยาลัยบูรพา.
ฟิกรี แก้วนวล.(2560). การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการบริหารงาน
โรงเรียนขยายโอกาส ทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดปัตตานี. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต : มหาลัยสงขลานครินทร์
สุวิมล มธุรส.(2564). “การจัดการศึกษาในระบบออนไลน์ในยุค NEW NORMAL COVID-19”
วารสารรัชต์ภาคย์ : สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์. 15(40) : 34 ; พฤษภาคม – มิถุนายน
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ.(2561). แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ พ.ศ.2561 – 2564 : บึงกาฬ.
อภิสรรค์ ภาชนะวรรณ ,สุพจน์ เกิดสุวรรณ์.(2563). การเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่าง
โรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี
เขต 2. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์. 10(3) : 214 – 218 ; กรกฎาคม – กันยายน.
อนวัช รังสรรค์.(2561). กระบวนการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียนประถมศึกษาในอำเภอดอยเต่า จังหวัดเชียงใหม่. วารสารวิชาการมหาลัยฟาร์อีสเทอร์น.
(2) : 115-130 ; เมษายน – มิถุนายน
Stefanski, Amanda; Valli, Linda; Jacobson, Reuben (2016). Beyond Involvement and
Engagement: The Role of the Family in School-Community Partnerships. School
Community Journal. 26(2) : 135-160.
Payne, And Eckert. (2010). The Relative Importance of Provider, Program, School, and Community Predictors of the Implementation Quality of School-Based Prevention Programs. Department of Sociology and Criminal Justice, Villanova University, Lancaster Avenue, Villanova.