การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาเอกชนในภาคกลาง สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว
คำสำคัญ:
รูปแบบการพัฒนา, การบริหารโรงเรียน, โรงเรียนประถมศึกษาเอกชน, สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาวบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ใช้ระเบียบวิธีการวิจัยแบบการวิจัยและพัฒนา มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาเอกชนในภาคกลาง สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว 2) พัฒนารูปแบบการพัฒนาการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาเอกชนในภาคกลาง และ 3) ผลการประเมินและยืนยันรูปแบบการพัฒนาการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาเอกชนในภาคกลาง กลุ่มเป้าหมาย จำนวน 41 คน ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญสัมภาษณ์เชิงลึก 9 คน ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบรูปแบบ จำนวน 10 คน และผู้เชี่ยวชาญยืนยันรูปแบบ จำนวน 22 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้เป็นแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างและแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบเท่ากับ 0.97 มีค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 1.00 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลของการวิจัยพบว่า
1.องค์ประกอบการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาเอกชนในภาคกลาง สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว มี 2 ส่วน ประกอบด้วย 1) การบริหารงานทั่วไป มี 6 องค์ประกอบ และ 2) การบริหารงานวิชาการ มี 9 องค์ประกอบ
2.รูปแบบการพัฒนาการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาเอกชนในภาคกลางด้านการบริหารงานทั่วไปและด้านการบริหารงานวิชาการ ประกอบด้วย 1) หลักการของรูปแบบ 2) วัตถุประสงค์ 3) เนื้อหา 4) สื่อและอุปกรณ์ 5) วิธีการดำเนินการ และ 6) การประเมินผล
3.ผลการประเมินและยืนยันรูปแบบการพัฒนาการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาเอกชนในภาคกลาง สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาวที่พัฒนาขึ้นมีความเหมาะสม ความเป็นไปได้ ความเป็นประโยชน์และความถูกต้องอยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการและกีฬา. (2556). การศึกษามัธยมศึกษา. นครหลวงเวียงจันทน์: สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว.
. (2013). แผนพัฒนาแผนกศึกษาธิการและกีฬา. นครหลวงเวียงจันทน์: สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว.
. (2015). แผนพัฒนาแผนกศึกษาธิการและกีฬา. นครหลวงเวียงจันทน์: สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว.
. (2016). แผนพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม. นครหลวงเวียงจันทน์: สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว.
นงลักษณ์ เรือนทอง. (2550). รูปแบบการบริหารโรงเรียนที่มีประสิทธิผล. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
มนทิพย์ ทรงกิติพิศาล. (2552). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานระดับมัธยมศึกษาในพื้นที่ภาคใต้ของประเทศไทย. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
วีรเทพ เนียมหัตถี. (2553). ข้อเสนอเพื่อการบริหารจัดการสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศตามนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
พิมพรรณ สุริโย. (2552). ปัจจัยด้านผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียนเทศบาลกลุ่มการศึกษาท้องถิ่นที่ 9 กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
สุภาพ วาทหงส์. (2550). การจัดองค์ประกอบที่เอื้อต่อการพัฒนาคุณภาพนักเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มหาสารคาม เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
สุรางค์รัตน์ ตรีเหรา. (2558). รูปแบบการพัฒนางานวิชาการในสถานศึกษาเล็ก. วารสารวิชาการแพรวากาฬสินธุ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกาฬสินธุ์ ฉบับพิเศษ : มหกรรมวิชาการภูมิปัญญา กลุ่มชาติพันธุ์นานาชาติลุ่มน้ำโขง ไทย ลาว เวียดนาม จีน. 34-46. สืบค้นเมื่อ 15 มิถุนายน 2563. จาก http://praewa.ksu.ac.th/new2017/file/20170317_9632727876.pdf.
อมรรัตน์ เชิงหอม. (2557). การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพนักเรียนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
อดิพงษ์ สุขนาค. (2556). การพัฒนารูปแบบการวางแผนการบริหารงานวิชาการโรงเรียนบ้านทุ่งกราด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา. 7(2): 96-107.
Bennis, W. G. (1971). The concept of organizational health in changing organizational. Edited by Warren G. Bennis. New York : McGraw-Hill.
Campbell, J. P. & Beaty, E. (1980). Organizational climate: Its measurement and relationship to work group performance. Washington D.C.: Paper presented at the Annual Meeting of the American Psychological Association.
Eisner, E.B. (1976). Education Connoisseurship and criticism : Their from and function in Education Evaluation. Journal of Aesthetic Education. 2(2): 192-193.
Gibson James, L. (2000). Organization : Behavior Structure Process International (10 th ed.). USA: McGraw Hill.
Hoy, Wayne K. & Furguson, Judith. (1985). Theoretical framework and exploration. Texas: Business Publication.
Joyce, B & Weil, M. (1986). Models of teaching. (2 nd ed.) New Delhi :Prentice–Hall.
Mott, Paul E. (1972). The characteristic of efficient organization. New York: Harper & Row.
