SCHOOL ADMINISTRATION ACCORDING TO GOOD GOVERNANCE PRINCIPLES OF SCHOOL ADMINITRATORS PRIVATE SCHOOLS IN THE PITCHAYA GROUP, BASIC EDUCATION GROUP
Keywords:
School administration, Good governance, Private schoolsAbstract
The purposes of this research were to study: 1) the school administration according to the good governance principles of school administrators, private schools in the Pitchaya group, basic education group. 2) compare the opinions of school administrators and teachers to the administration of schools using good governance principles of school administrators, private schools in the Pitchaya group, basic education group, classified by gender, position. The sample group used in the research were 159 school administrators and teachers randomly selected by stratified random sampling. The research instrument used the questionnaire with 5 rating scales with confidence level equal to 91. The statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation, and hypothesis testing using the t-test. Independent model the research found that 1) school administration according to the good governance principles of school administrators, private schools in the Pitchaya group, basic education group, in overall and in each aspect, at a high level in all aspects. 2) school administrators and teachers with different sex, position perceived the administration of schools using good governance principles of school administrators, private schools in the Pitchaya group, basic education group, as a whole not different.
References
นงลักษณ์ ทวีรักษา (2563). การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลขององค์การบริหารส่วนตำบลในเมืองสมุทรสงคราม จังหวัดสมุทรสงคราม. วารสารรัฐประศาสนศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ปีที่ 4 ฉบับที่ 1 มกราคม-เมษายน 2564. หน้า 1-10.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
พระสกล ฐานธมฺโม (อินทร์คล้าย). (2556). การบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา ในจังหวัดนครสวรรค์. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิตม สาขาวิชาการบริหารสถานศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
รัตนาภรณ์ ส่งเสริม และสุวิมล โพธิ์กลิ่น. (2559). การบริหารโรงเรียนตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4. วิทยานิพนธ์
ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, คณะครุศาสตร์, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
รอซีด๊ะ เฮ็ง (2555). การบริหารสถานศึกษาโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหาร ตามความคิดเห็นของข้าราชการครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดนราธิวาส. วิทยานิพนธ์
ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
สุภา แสงสึก และสจีวรรณ ทรรพวสุ. (2558). การบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของโรงเรียนในเครือข่ายการจัดการศึกษาที่ 9 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระนอง. วิทยานิพนธ์,สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, คณะครุศาสตร์, มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
สำนักปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2559). แผนพัฒนาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564). สำนักนโยบายและยุทธศาสตร์, สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ,
กระทรวงศึกษาธิการ.
ศรีพัชรา สิทธิกาจร แก้วพิจิตร. (2552). การใช้หลักธรรมาภิบาลในสถาบันอุดมศึกษาเอกชน. วารสาร
Veridian E-Journal. Vol.2 No. 1 (August 2009): หน้า 155 – 174.
อาทิตยา สุขศรี. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารโดยใช้หลักธรรมาภิบาลกับประสิทธิผลการบริหารของผู้บริหาร โรงเรียนธัญบุรี จังหวัดปทุมธานี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4, วิทยานิพนธ์นิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
