ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษา เนินมะปราง 2  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2

Jutharat  Nirundorn

Authors

Jutharat Nirundorn Bangkok Thonburi University Bangkok, Thailand

Abstract

The purposes of this research were: 1) transformational leadership administrators of school in Nernmaprang 2 Educational quality network under Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 2. 2) The educational quality assurance system of school in Nernmaprang 2 Educational quality network under Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 2. 3) The relationship between transformational leadership administrators of school and educational quality assurance system in Nernmaprang 2 Educational quality network under Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 2. The research was survey research, the population was 213 teachers in Nernmaprang 2 Educational quality network under Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 2. The samples consisted of 140 school teachers in Nernmaprang 2 Educational quality network under Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 2. The instrument for gathering the data was a 5-level rating scale questionnaire. The statistical used to analyze the data by using descriptive statistics namely percentage, arithmetic mean, standard deviation and the inferential statistics using the Pearson’s Product Moment Correlation Coefficient. The results of the research were as follows: 1. Transformational leadership administrators of school in Nernmaprang 2 Educational quality network under Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 2., was at a high level in overall. 2. The educational quality assurance system in Nernmaprang 2 Educational quality network under Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 2., as a whole and as individual, were at a high level. 3. There was significantly relationship between transformational leadership administrators of school and educational quality assurance system in Nernmaprang 2 Educational quality network under Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 2. at .01 level.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ).

กรมสามัญศึกษา. (2542). ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาและมาตรฐานและตัวชี้วัดมาตรฐานคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษา (เอกสารชุดการประกันคุณภาพการศึกษา เล่ม 1). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภา.

กรองทิพย์ นาควิเชตร, & วันวิสา เสียงสนั่น. (2567). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชสีมา, 10(1), 119–123.

ขนิษฐา อุ่นวิเศษ. (2550). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสกลนคร เขต 3. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย, 6(2), 178–180.

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, สำนักงาน. (2554). การพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง: กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

ทรงสิทธิ์ เหลืองธิชัยวาณิช. (2554). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับการดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.

สุภาวดี รอตเสียงล้ำ. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง (สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

สำนักทดสอบทางการศึกษา. (2554). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2. (2563). ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม พ.ศ. 2558–2563 ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2. กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา.

Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). The implicational and transformational leadership for individual, team and organization development. Research in Organizational Change and Development.

Bass, B. M. (1999, January). Two decades of research and development in transformational leadership. European Journal of Work and Organizational Psychology, 8(1), [page range not specified].

Buddalee, P. (2016). Relationship between administration process and quality assurance according to educational management standard of schools under Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 1 [Master’s thesis, Kanchanaburi Rajabhat University].

Khongseupchat, S. (2016). Administrative factors affecting educational quality assurance for basic school [Doctoral dissertation, Buriram Rajabhat University].

Krasangsorrasiri, M. (2020). The key administrative factors affecting the effectiveness of external quality assurance of basic educational institutions under the Primary Education Services Area Offices in the Northeast [Doctoral dissertation, Surin Rajabhat University].

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.