Development of Problem-Based Learning Skill Exercises in the Civics Course Based on the Four Iddhipāda Principles for Grade 8 Students at Wat Weluwan Witthaya School, Bueng Kan Province

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ๑) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของชุดการสอนเรื่องการพัฒนาแบบฝึกทักษะการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานรายวิชาหน้าที่พลเมือง ตามหลักอิทธิบาท ๔ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียนวัดเวฬุวันวิทยา  จังหวัดบึงกาฬ ตามเกณฑ์ ๘๐/๘๐  ๒) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียน และ หลังเรียน  ๓) และเพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อชุดการสอน กลุ่มตัวอย่างจำนวน ๓๑ รูป ได้มาโดยเลือกแบบเจาะจง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test (Dependent)

ผลการวิจัยพบว่า

๑. ประสิทธิภาพชุดการสอนการพัฒนาแบบฝึกทักษะการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานรายวิชาหน้าที่พลเมือง ตามหลักอิทธิบาท ๔ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒  โรงเรียนวัดเวฬุวันวิทยา จังหวัดบึงกาฬ ตามเกณฑ์ ๘๐/๘๐ พบว่า ที่ผู้วิจัยได้พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ (E1/E2)  เท่ากับ 83.๔๙/89.๗๘ ซึ่งถือว่าสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้

๒. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนใช้การพัฒนาแบบฝึกทักษะการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน รายวิชาหน้าที่พลเมือง ตามหลักอิทธิบาท๔ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที ๒ โรงเรียนวัดเวฬุวันวิทยา  จังหวัดบึงกาฬ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนมี นัยยะสำคัญทางสถิติที่ ๐.๐๑

๓. ความพึงพอใจต่อชุดการจัดการเรียนรู้ เรื่องการพัฒนาแบบฝึกทักษะการจัดการเรียนรู้รายวิชาหน้าที่พลเมืองโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ตามหลักอิทธิบาท ๔ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียนวัดเวฬุวันวิทยา อำเภอศรีวิไล จังหวัดบึงกาฬทั้ง ๔ ด้าน โดยรวม พบว่าอยู่ในระดับมาก (  = ๔.๑๗, S.D. = ๐.๓๓)