การศึกษาภาพตัวแทนเด็กดีในข่าวสังคมออนไลน์
คำสำคัญ:
ภาพตัวแทน, เด็กดี, ข่าวสังคมออนไลน์บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้ เป็นการวิจัยเอกสาร มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาภาพตัวแทนเด็กดีที่นำเสนอผ่านข่าวสังคมออนไลน์ จำนวน 100 ข่าว โดยใช้แนวคิด วาทกรรมวิเคราะห์เชิงวิพากษ์ ภาพตัวแทน และองค์ประกอบของการสื่อสาร และเสนอผลการวิจัยแบบพรรณนาวิเคราะห์
ผลการวิจัยพบว่า
- กลวิธีทางภาษาที่ประกอบสร้างภาพตัวแทนเด็กดี พบว่า มีการใช้คำเรียกร่วมกับการใช้คำหรือชุดคำ จำนวน 9 กลุ่มความหมาย เพื่อประกอบสร้างภาพตัวแทนเด็กดี ได้แก่ เด็กดีคือเด็กที่เป็นแบบอย่างที่ดี และเด็กดีคือสมาชิกที่ดีของสังคมและประเทศชาติ
- วิถีปฏิบัติทางวาทกรรมที่สัมพันธ์กับการประกอบสร้างภาพตัวแทนเด็กดี ได้แก่ กระบวนการผลิตและกระจายตัวบท ข่าวสังคมออนไลน์เป็นตัวบทที่ผลิตโดยสื่อมวลชน โดยมีวัตถุประสงค์ของการผลิต คือ เพื่อนำเสนอข่าวหรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นประจำวัน ผ่านกระบวนการคัดเลือกอย่างมีจุดประสงค์ คือ เพื่อปลูกฝังคุณลักษณะของเด็กดีและถ่ายทอดค่านิยมของเด็กดีที่สังคมไทยพึงปรารถนา ด้านกระบวนการบริโภคและตีความตัวบท สื่อความถึงภาพตัวแทนของเด็กดีในลักษณะต่าง ๆ ผ่านการรายงานข่าวหรือเหตุการณ์
- วิถีปฏิบัติทางสังคมและวัฒนธรรมที่สัมพันธ์กับการประกอบสร้างภาพตัวแทนเด็กดีสังคมและวัฒนธรรมไทยมีผลต่อการสร้างภาพตัวแทนเด็กดี ได้แก่ ค่านิยมเรื่องความอาวุโส ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ และการศึกษา และภาพตัวแทนเด็กดียังส่งผลต่อการกำหนดกรอบหน้าที่ของเด็กไทยให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์อีกด้วย
เอกสารอ้างอิง
ณัฐพร พานโพธิ์ทอง. (2556). วาทกรรมวิเคราะห์เชิงวิพากษ์ตามแนวภาษาศาสตร์: แนวคิด
และการนำมาศึกษาวาทกรรมในภาษาไทย. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธีระยุทธ สุริยะ. (2554). ความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับภาพตัวแทนของนักโทษประหารในหนังสือพิมพ์
รายวันไทย. วิทยานิพนธ์อักษรศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นัดดา ธนทาน. (2557). การวิเคราะห์ศึกษาภาพเขียนมนุษย์ของทวีศักดิ์ ศรีทองดี ระหว่างปี พ.ศ.
-2544. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal, 7(2), 1509-1523.
วิสันต์ สุขวิสิทธิ์. (2554). ความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับอุดมการณ์ในหนังสือเรียนรายวิชาภาษาไทย
ตามหลักสูตรประถมศึกษา พ.ศ. 2503-2544: การศึกษาตามแนววาทกรรมวิเคราะห์เชิง
วิพากษ์. วิทยานิพนธ์อักษรศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศิริพร ภักดีผาสุข. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับอัตลักษณ์และแนวทางการนำมาศึกษา
ภาษาไทย. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สรณี วงศ์เบี้ยสัจจ์, หัทยา จันทรมังกร และศตนันท์ เปียงบุญทา. (2547). รายงานการวิจัยเรื่อง
หนังสือนิทานภาพสำหรับเด็กของไทยที่ได้รับรางวัล: การวิเคราะห์เชิงวรรณกรรม
และวาทกรรม. เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี. (2545). แผนการศึกษาแห่งชาติ
(พ.ศ. 2545-2559). กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). แผนการศึกษาแห่งชาติ
ฉบับปรับปรุง (พ.ศ. 2552-2559): ฉบับสรุป. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ
พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
อุมาวัลย์ ชีช้าง. (2555). ความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับอุดมการณ์ในเรื่องเล่าสำหรับเด็ก
ในหนังสือวันเด็กแห่งชาติ พ.ศ. 2523-2553. วิทยานิพนธ์อักษรศาสตรมหาบัณฑิต
สาขาวิชาภาษาไทย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Nbtc. (2559). ค่านิยมหลัก 12 ประการ ตามนโยบายของ คสช. สำนักงาน กสทช.
สืบค้นเมื่อ 30 ก.ค. 2564,
จาก https://www.nbtc.go.th/News/govnewspartner
Sanook (2563). คำขวัญวันเด็กปี 2564 และคำขวัญวันเด็กแห่งชาติปีต่าง ๆ.
สืบค้นเมื่อ 30 ก.ค. 2564,
