ความต้องการจำเป็นการบริหารจัดการศึกษาที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เขต 7

พระครูวินัยธรวรวุฒิ  เตชธมฺโม; พระปลัดฮอนด้า  วาทสทฺโท

ผู้แต่ง

พระครูวินัยธรวรวุฒิ เตชธมฺโม มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตขอนแก่น
พระปลัดฮอนด้า วาทสทฺโท มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตขอนแก่น

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็น การบริหารจัดการศึกษาที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เขต 7 โดยใช้รูปแบบวิธีวิจัยเป็นแบบผสมผสาน ระหว่างการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสอบถาม และแบบประเมินความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ การวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน จำนวน 174 รูป/คน สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ผลการวิจัย พบว่า สภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นการบริหารจัดการศึกษาที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เขต 7 มีค่าเฉลี่ยของสภาพที่พึงประสงค์สูงกว่าสภาพปัจจุบันในทุกด้านและทุกประเด็น โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อเรียงลำดับตามความสำคัญของความต้องการจำเป็นเร่งด่วนที่ต้องได้รับการพัฒนาก่อน ซึ่งพิจารณาจากค่า PNI ได้ดังนี้ 1.ด้านความพึงพอใจของบุคลากร 2.ด้านการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ 3.ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4.ด้านบรรยากาศและสิ่งแวดล้อม 5.ด้านคุณลักษณะของผู้เรียน 6.ด้านการปรับเปลี่ยนและพัฒนาโรงเรียน

เอกสารอ้างอิง

คู่มือปฏิบัติงานโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา. (2557). โรงพิมพ์สานักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.

บุญชม ศรีสะอาด. (2554). หลักการวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่9). กรุงเทพมหานคร : สุวิริยาสาส์น.

พระมหาปัญญา ปญฺาสิริ ลักษณะจันทร์. (2557). ประสิทธิผลการบริหารจัดการโรงเรียนพระปริยัติ ธรรม แผนกสามัญศึกษา ในเขตปกครองคณะสงฆ์ภาค 2. (2557). บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

พระมหาปริญณภัสทร์ รุจิธมฺโม ทองมา. (2559). กลยุทธ์การบริหารจัดการการศึกษาสงเคราะห์ของคณะสงฆ์ไทย. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2562. (2567). ออนไลน์. แหล่งที่มา : www.ratchakitcha.soc.go.th › DATA › PDF 5 ธันวาคม 2567.

มัณฑริกา วิฑูรชาติ. (2551). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของสถานศึกษาเอกชนขั้นพื้นฐานช่วงชั้นที่ 1-2 ในเขตกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยเซนต์จอห์น.

โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดขอนแก่น. (2565). รายงานประจำปี 2561. อ้างใน พระครูวินัยธรสุวรรณ สุวรรณโณเรืองเดช และวิเชียร รู้ยืนยง. “แนวทางการบริหารงานบุคคลของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดขอนแก่น”. วารสารพุทธปรัชญาวิวัฒน์. 4(2). 5-9.

ศิริวรรณ เสรีรัตน์. (2555). การบริหารเชิงกลยุทธ์และกรณีศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพมหานคร: Diamond in Business World.

ศิริชัย กาญจนวาสี. (2562). ทฤษฎีการประเมิน (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น (พิมพ์ครั้งที่ 3 ฉบับปรับปรุง). กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สำนักงานรับรองมาตรฐานและการประเมินคุณภาพการศึกษา. (2560). อ้างใน พระครูปรัยติปัญญาธร ปรีดี ปญฺญาธโร. รูปแบบการบริหารความเสี่ยงของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา. วารสารสถาบันวิจัยญาณสังวร. 8(2). 111-115.

สำนักเขตการศึกษาโรงเรียนพระปริยัติธรรม เขต 7. (2566). ประวัติความเป็นมา. ออนไลน์. แหล่งที่มา : http://www.debseven.org/oldpageweb.html 15 มกราคม 2564.

Daly Richard E.. (1981). A Causal Analysis of Satisfaction Peformance work Environment and Leadership in Selected Secondary Schools. Dayton:ERIC Document Reproduction Service.