การจัดการเรียนรู้บาลีประโยคชั้นเปรียญตรี ตามแนวทางหลักธรรม สุ จิ ปุ ลิ ในโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกบาลี สำนักศาสนศึกษาวัดสนมหมากหญ้า จังหวัดอุบลราชธานี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพการจัดการเรียนรู้บาลีประโยคชั้นเปรียญตรี ตามแนวทางหลักธรรม สุ จิ ปุ ลิ ในโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกบาลี สำนักศาสนศึกษาวัดสนมหมากหญ้า จังหวัดอุบลราชธานี 2) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้บาลีประโยคชั้นเปรียญตรีโดยใช้หลักธรรม สุ จิ ปุ ลิ ตามเกณฑ์ 80/80 และเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อน–หลังเรียน และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการจัดการเรียนรู้ กลุ่มเป้าหมายได้แก่ครูผู้สอนและนักเรียนจำนวน 100 รูป เครื่องมือวิจัย ได้แก่   1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3) แบบสอบถามความพึงพอใจผู้เข้าร่วมโครงการ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพการจัดการเรียนรู้บาลีประโยคชั้นเปรียญตรีอยู่ในระดับปานกลาง เน้นการท่องจำและรูปแบบดั้งเดิม ไม่เอื้อต่อการพัฒนาทักษะการฟัง คิด ถาม และเขียนอย่างเต็มศักยภาพ 2) ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้น มีค่า (E1/E2) เท่ากับ 82.45/88.30 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 3) ความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการจัดการเรียนรู้ อยู่ในระดับมาก แนวทางการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ควรปรับปรุงหลักสูตรให้มีโครงสร้างชัดเจนและบูรณาการหลักสุ จิ ปุ ลิ อย่างเป็นระบบ พัฒนาบทบาทครูที่ส่งเสริมการเรียนรู้เชิงรุก สนับสนุนการใช้สื่อและเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ด้วย

ตนเอง
คำสำคัญ: บาลีประโยคชั้นเปรียญตรี, หลักธรรม สุ จิ ปุ ลิ, โรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกบาลี