การพัฒนาชุดฝึกเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการอ่าน ตามแนวทางการประเมินผลของ PISA สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดฝึกการอ่านตามแนวทางการประเมินผลของ PISA สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบความสามารถด้านการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ชุดฝึก และ 3) ศึกษาความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ชุดฝึก กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 38 คน จากโรงเรียนอนุบาลลพบุรี ที่ศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 โดยสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชุดฝึกการอ่าน, แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกการอ่าน, แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการอ่าน และแบบสอบถามความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าทดสอบทีแบบไม่เป็นอิสระต่อกัน ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของชุดฝึกการอ่าน มีค่าประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 82.11/81.58 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 2) ความสามารถด้านการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังการจัดการเรียนรู้ (x̄=27.58, S.D.=3.34) สูงกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้ (x̄=25.61, S.D.=3.91) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีค่า t(37)=-2.93, p=.0006 และ 3) ความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄=4.67, S.D.=0.60)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารการศึกษาและนวัตกรรมการเรียนรู้ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียน ซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ และไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอกบทความเพื่อใช้ประโยชน์ทางวิชาการ แต่ให้อ้างอิงข้อมูลแสดงที่มาของบทความทุกครั้งที่นำไปใช้ประโยชน์
เอกสารอ้างอิง
Buneak, P. (2021, April 3). How to develop children to read and write analytically. Bangkok Business. https://www.bangkokbiznews.com/social/930515 [in Thai]
Dankongrak, C. (2023). Manual for enhancing teaching ability in reading for primary education. Chulalongkorn University Press. [in Thai]
Ditsayakrin, W. (2008). The development of conclusive writing skill exercises on contemporary Thai song for matthayomsuksa iv students, on mathayomprachaniwet school, Bangkok [Master’s thesis, Srinakharinwirot University]. http://thesis.swu.ac.th/swuthesis/Sec_Ed/Waleerat_D.pdf [in Thai]
Educational Strategy Group, Office of Educational Service Area 1. (2023). Report on educational information in the responsibility area, Office of Educational Service Area 1, academic year 2023. https://drive.google.com/file/d/1VHyG_yeLhTjgWIqbOF8gmK_cYXS0UNlq/view?usp=sharing [in Thai]
Feepakproe, S. (2020). The construction of the Thai pronunciation skill exercises for the ethnic lua (pray) students by multigrade learning [Master’s thesis, Naresuan University]. https://nuir.lib.nu.ac.th/dspace/handle/123456789/2565 [in Thai]
Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2021). Factors affecting reading literacy and ways to improve Thai students' reading literacy. https://pisathailand.ipst.ac.th/pisa2018-reading-success-factor [in Thai]
Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2023). Reading assessment framework for PISA 2022. https://opendata.ipst.ac.th/dataset/a26d4c63-ca79-4c52-89d3-49ee0320db59/resource/d082ee5c-12bc-468a-8135-96ac3fda7a22/download/pisa_11_02-04.pdf [in Thai]
Iswan, Bahar, H., & Misbah, H. (2019). The effect of exercise method on the learning achievement of primary school students. In W. Striełkowski, J. M. Black, S. A. Butterfield, C.-C. Chang, J. Cheng, F. P. Dumanig, R. Al-Mabuk, M. Urban, S. Webb (Eds.), Proceedings of the 6th International Conference on Community Development (ICCD 2019) (268-271). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/iccd-19.2019.72
Jarunat, S. (2020). Thai language learning experience management (2nd ed.). Sukhothai Thammathirat Open University. [in Thai]
Korkaew, N. (2020). Development of skill practice packages to enhance reading literacy based on PISA assessment guidelines in Thai language learning area for mathayomsuksa 2 students [Master’s thesis, Sakon Nakhon Rajabhat University]. https://gsmis.snru.ac.th/e-thesis/thesis_detail?r=60421249141 [in Thai]
Kwaar, Y., Soumokil, A., & Sialana, F. (2022). The use of exercise methods in improving student learning outcomes in the material of living and practicing religious teachings that he adheres to class XI Social Studies-2 students at SMAN 9 Ambon. International Journal of Religion Education and Law, 1(1), 5-7. https://rayyanjurnal.com/index.php/ijrael/article/view/31
Makhliyo, S. (2023). Stages and exercises for the development of reading skills. Journal of Academic Research and Trends in Educational Sciences, 2(2), 365-369. https://ijournal.uz/index.php/jartes/article/view/634
Ministry of Education. (2023, December 7). The Ministry of Education announced the results of the PISA 2022 assessment, explaining the reasons behind the decline in Thailand’s student rankings, and is working to find solutions to reduce learning disparities and inequalities. https://ops.moe.go.th/pisa-2022/?utm_source=chatgpt.com [in Thai]
Organization for Economic Cooperation and Development. (2019). PISA 2018 results (Volume I): What students know and can do. PISA, OECD. https://doi.org/10.1787/5f07c754-en
Patrawart, K., & Kilenthong, W. (2024, November 29-30). Leveraging PISA for school improvement: How the Equitable Education Fund utilises PISA insight to foster student resilience and enhance educational outcomes in Thailand. In A. Serrão (Chair), Parallel session 3A.1: Targeted policies to improve equity in education [Symposium]. Programme for International Student Assessment (PISA) Conference: Using PISA evidence to inform education policies and practices, Dubrovnik, Croatia.
Petchrat, J., & Thongbai, A. (2013). Reading to improve quality of life. Odeanstore. [in Thai]
Piwlueang, A., Kiatcharoenpan, B., & Siriwattanatakun, N. (2020). Thai Language Teachers’ Learning Management Conditions: Solutions for Problem Solving. Mahamakut Buddhist University Journal, 8(2), 195–211. http://ojs.mbu.ac.th/index.php/edj/article/view/1146 [in Thai]
Phromwong, C. (2013). Testing the effectiveness of media or instructional sets. Silpakorn Educational Research Journal, 5(1), 7-20. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/suedureasearchjournal/article/view/28419 [in Thai]
Rattanathongkham, S. (2013). Teaching in physical therapy. https://ams.kku.ac.th/aalearn/resource/edoc/tech/56web/1phylos56.pdf [in Thai]
Reading the PISA results of Thai students. (December 7, 2023). BBC News Thai. https://www.bbc.com/thai/articles/cnlp7p5qjwyo [in Thai]
Satthaphong, T., & Eakwannang, W. (2020). Developing reading literacy skills based on PISA testing through prototype reading concepts for lower secondary school students. Khon Kaen University Journal of Education, 43(1), 85-98. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDKKUJ/article/view/240784 [in Thai]
Simionika, K. N., Arjchanatorn, N., Saengrachad, P., & Chiewwet, O. (2023). Reading promotion to develop information literacy skills and foster lifelong learning. Information, 30(1), 61-76. [in Thai]
Suntornrot, W. (2008). Innovations based on Backward Design. Faculty of Curriculum and Instruction, Mahasarakham University. [in Thai]
Suejan, U. (2010). Development of problem-solving skill exercises in mathematics on permutation and combination for mathayomsuksa 5 students [Master’s thesis, Naresuan University]. http://www.edu.nu.ac.th/researches/view_is.php?id=190 [in Thai]
Suthirat, C. (2015). 80 innovations in learner-centered learning management (6th ed.). P-Balance Design and Printing. [in Thai]
Tantiwiriyakon, S. (2019). The development of reading literacy drill exercises followed by programme for international student assessment guidelines for matthayomsuksa 4 students [Master’s thesis, Silpakorn University]. http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/handle/123456789/2688 [in Thai]
Taranet, K., & Ongardwanich, N. (2024). Development of reading literacy skills of Grade 6 students using SQRC guided reading technique and skill practice based on PISA testing guidelines. Srinakharinwirot University Journal of Education, 25(1), 81–97. https://ejournals.swu.ac.th/index.php/jedu/article/view/16033 [in Thai]
Thailand Knowledge Park. (2019, April 3). Survey results on population reading habits 2018. https://www.tkpark.or.th/tha/articles_detail/407/ผลการสำรวจการอ่านประชากร [in Thai]
Wang, Y.-H. (2014). Use of interactive web-based exercises for English as a foreign language learning: Learners' perceptions. Teaching English with Technology, 14(3), 16-29. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1143471.pdf
