การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การแต่งคำประพันธ์ประเภทกลอนสุภาพโดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวี่ส์ (Davies) ร่วมกับแบบฝึกทักษะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านบางคอย
Development of academic achievement in the subject of composing polite poetry Using Davies' practical skills teaching model combined with skill exercises. of students in Grade 6 th at Ban Bang Khoi School.
คำสำคัญ:
การแต่งคำประพันธ์ประเภทกลอนสุภาพ; รูปแบบการเรียนการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง การแต่งคำประพันธ์ประเภทกลอนสุภาพ โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวี่ส์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านบางคอย ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางเรียน เรื่อง การแต่งคำประพันธ์ประเภทกลอนสุภาพ ก่อนเรียนและหลังเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านบางคอยโดยใช้วิธีสอนทักษะปฏิบัติของเดวี่ส์ร่วมกับแบบฝึกทักษะ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านบางคอย อำเภอเมือง จังหวัดชุมพร มีจำนวนนักเรียน 12 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเฉพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง การแต่งคำประพันธ์ประเภทกลอนสุภาพ โดยใช้รูปแบบการสอนแบบทักษะปฏิบัติของเดวี่ส์ (Davies) จำนวน 4 แผนการจัดการเรียนรู้ 2) แบบฝึกทักษะ เรื่อง การแต่งคำประพันธ์ประเภทกลอนสุภาพ จำนวน 6 แบบฝึกทักษะ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การแต่งคำประพันธ์ประเภทกลอนสุภาพ คือ แบบทดสอบปรนัย ชนิดเลือกตอบ มี 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติค่าเฉลี่ย ( ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)
ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ เรื่อง การแต่งคำประพันธ์ประเภทกลอนสุภาพ โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวี่ส์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านบางคอยอำเภอเมือง จังหวัดชุมพร มีประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 80.22/84.33 เป็นไปตามเกณฑ์ 80/80
โดยคะแนนเฉลี่ยของผลการทดสอบระหว่างเรียน (กระบวนการ) ของกลุ่มทดลองได้คะแนนเฉลี่ย ( ) เท่ากับ 48.73 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 1.25 และคะแนนเฉลี่ยของผลการทดสอบหลังเรียน (ผลลัพธ์) ได้คะแนนเฉลี่ย (
) เท่ากับ 14.14 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 2.37 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การแต่งคำประพันธ์ประเภทกลอนสุภาพ โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวี่ส์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านบางคอย อำเภอเมือง จังหวัดชุมพร สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่องการแต่งคำประพันธ์ประเภทกลอนสุภาพโดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวี่ส์ ของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 6 ได้คะแนนเฉลี่ย (
) เท่ากับ 9.07 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 1.73 และคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การแต่งคำประพันธ์ประเภทกลอนสุภาพ โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวี่ส์ (Davies) ได้คะแนนเฉลี่ย (
) เท่ากับ 14.14 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 2.37
References
กรรณิการ์ บุษบา. (2555). การพัฒนาชุดฝึกทักษะการแต่งกลอนสุภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. [ปริญญานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.
กรมวิชาการ. (2546). การจัดสาระการเรียนรู้ภาษาไทย. คุรุสภาลาดพร้าว.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา.
ชลธิชา เลิศวิสุทธินันท์. (2563). การพัฒนาความสามารถในการแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพ โดยใช้ แบบฝึกทักษะร่วมกับเกม KAHOOT ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. [ปริญญานิพนธ์ศึกษา ศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยรังสิต.
ถวัลย์ มาศจรัส และคณะ. (2550). นวัตกรรมการศึกษาชุด แบบฝึกหัด แบบฝึกทักษะ (พิมพ์ครั้งที่ 2). ธารอักษร.
ทิศนา แขมมณี. (2545). ศาสตร์การสอน (พิมพ์ครั้งที่ 5). ด่านสุทธาการพิมพ์ จำกัด.
นภาเพ็ญ แสนสามารถ. (2562). การพัฒนาแบบฝึกทักษะวิชาภาษาไทย โดยใช้การเรียนแบบร่วมมือ เทคนิค CIRC ร่วมกับการอ่านการเขียนแบบแจกลูกสะกดคำ เพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่านและการเขียน การคิดวิเคราะห์ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1. [ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
นภาลัย สุวรรณธาดา. (2547). ความรู้เบื้องต้นทางการประพันธ์ เอกสารประกอบการสอนชุดวิชาภาษาไทย 2 การประพันธ์ไทย. แสงจันทร์การพิมพ์.
นิตยา นันตา.(2563). ผลการจัดการเรียนรู้ โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ร่วมกับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การใช้งาน Microsoft Publisher สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6. [ปริญญานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
บุญเหลือ ใจมโน. (2555). การแต่งคำประพันธ์ (พิมพ์ครั้งที่ 2). มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
พรธิภา ปัญญานะ. (2556). การสอนบทร้อยกรองสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. [ปริญญานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
วิมลรัตน์ สุนทรโรจน์. (2549). นวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้. ภาควิชาหลักสูตรและการสอน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สมศรี อภัย. (2553). ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่องการบวกและการลบจำนวนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้แบบฝึกทักษะ. [ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สุคนธ์ สินธพานนท์. (2553). นวัตกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพของเยาวชน (พิมพ์ครั้งที่ 4). เทคนิคพริ้นติ้ง.
สุรัตน์ คำหอมรื่น. (2558). การพัฒนาความสามารถในการแต่งกลอนสุภาพ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC ร่วมกับแบบฝึก. [ปริญญานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สุรวุฒิ พันทวีศักดิ์. (2561). การพัฒนาความสามารถในการแต่งคำประพันธ์ประเภทฉันท์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยวิธีสอนแบบ 4 MAT ร่วมกับแบบฝึก. [ปริญญานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยศิลปกร.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2547). การพัฒนาองค์กรและบุคลากรแนวคิดใหม่ในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
ศิรินภา โพธิ์ทอง และ ฐาปนีสีเฉลียว. (2562). ผลการเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียตามแนวคิดการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ เรื่อง การสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2. วารสารวิชาการการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรม คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม, 6(2), 184-190.
ศิริภา จันทร์เกื้อ. (2562). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะเรื่องการสังเกตคำภาษาบาลีและคำภาษาสันสกฤตสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนพะตงประธานคีรีวัฒน์ อำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
หยาดนภา ยัพราษฎร์. (2552). ผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ เรื่อง บทประยุกต์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้แบบฝึกทักษะประกอบการเรียนรู้ แบบร่วมมือเทคนิค TAI. [ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
Davies, I. K. (1971). The Management of Learning. London : McGraw-Hill.
