A Development of Instructional Materials to Enhance Reading and Writing Skills in Thai Language Courses using Virtual Digital Media on the Android Operational System for 5th Graders.

Main Article Content

Srisomporn Cotakum

Abstract

The purposes of this research were; 1) To develop the instructional organization material on
reading and writing; 2) To know that the instructional organization materials’ effectiveness was have
developed by a researcher in criteria at the high level or more; 3) To study students’ satisfaction with the
instructional organization materials on reading and writing in the Thai language subject at grade 5 using
visual digital media on the android operating system. The research instruments were 1) Thai language
lesson, 2) the media’s performance assessment form, and 3) the students’ satisfaction form. The target
groups were 5 experts in education and information technology for media performance assessment and
10 students in grade 5 for satisfaction assessment on media. Statistics were mean and standard deviation.
The research revealed that 1) The media was have developed by a researcher effect to students
and teachers as good which there have differences with ordinary teaching the class; 2) The overall of
medias’ effective at a high level ( gif.latex?\bar{X} = 4.44, S.D. = 0.45); 3) The overall of students’ satisfaction to the
instructional organization at a high level ( gif.latex?\bar{X} = 4.87, S.D. = 0.34).


 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Cotakum, S. (2021). A Development of Instructional Materials to Enhance Reading and Writing Skills in Thai Language Courses using Virtual Digital Media on the Android Operational System for 5th Graders. ournal of ducation ajabhat aha arakham niversity, 18(1), 177-188. etrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edu-rmu/article/view/251573
Section
Research Articles

References

กำจร ตติยกวี. (2559). ขับเคลื่อนการศึกษาไทยสู่ไทยแลนด์ 4.0. http:// www.thaihealth.or.th/Content/33499-ขับเคลื่อนการศึกษาไทยสู่ไทยแลนด์ 4.0.html.
เกศรา คณฑา. (2559). การพัฒนาทักษะการคิดแก้ปัญหา เรื่อง กฎหมายน่ารู้ ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ กรณีศึกษา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
จรินทร อุ่มไกรและไกยสิทธิ์ อภิระติง. (2562) การพัฒนาสื่อดิจิทัลร่วมกับเทคโนโลยีความจริงเสริม โดยอาศัยการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD ในรายวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. วารสารการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ. 5, 2 (ธ.ค. 2019), 18-27.
จารุกิตติ์ สายสิงห์. (2558). ผลสัมฤทธิ์การเรียนการสอนรายวิชาการบริหาสารสนเทศ 2 โดยเน้นรูปแบบฝึก
ปฏิบัติจริง. การประชุมวิชาการระดับชาติการจัดการเทคโนโลยีและนวัตกรรมครั้งที่ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.,น.61-66., 12 –13 พฤษภาคม2558.
ดาวรถา วีระพันธ์. (2561). ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการเรียนการสอนผ่านเว็บแอปพลิเคชั่น.
วารสารวิชาการการ จัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรม, 5(1), 145-154.
ผะอบ โปษะกฤษณะ. (2532). ลักษณะเฉพาะของภาษาไทย.กรุงเทพฯ: บำรุงสาสน์.
พิรุณพร เหล่าสุวรรณ. (2560). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง
แหล่งอารยธรรมในทวีปเอเชีย โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
ไพจิตร สุขสมบูรณ์. (2557). การผลิตการ์ตูนแอนิเมชัน การละเล่นพื้นบ้านไทยเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนในจังหวัดลำปาง. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, ปีที่ 13 (ฉบับที่ 3), น.34-41.ไพบูลย์ เเคนวัง. (2558). นวัตกรรมและสื่อการเรียนการสอน. http://noompaiboon.blogspot.com/2015/09/blog-post.html.
พรทิพย์ ปริยวาทิต และวิชัย นภาพงศ์. (2559). ผลของการใช้บทเรียน Augmented Reality Code เรื่องคำศัพท์ภาษาจีนพื้นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล ๒ วัดตานีนรสโมสร.วารสารวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, ปีที่ 27(ฉบับที่ 1), น.9-17.
นิภาพร สุนทรสนิท และอภิชาติ เหล็กดี. (2560). การพัฒนาสื่อเสริมการเรียนรู้ เรื่องระบบสุริยะจักรวาลสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ด้วยเทคโนโลยี Augmented Reality. การประชุมวิชาการระดับชาติการจัดการเทคโนโลยี และนวัตกรรม ครั้งที่ 3 มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, น.1-7.
มนต์ชัย เทียนทอง. (2554). การออกแบบและพัฒนาคอร์สแวร์สำหรับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน.กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
มานพ สว่างจิต และไพฑูรย์ ศรีฟ้า. (2557). การพัฒนาสื่อความจริงเสมือน วิชา วิทยาศาสตร์โรงเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก.วารสารเทคโนโลยีการศึกษาและมีเดีย คอนเวอร์เจนซ์, ปีที่ 1(ฉบับที่ 2), น. 87-95
โรงเรียนสีกายวิทยาคม. (2564). ระบบสารสนเทศเพื่อบริหารการศึกษา. https://data.bopp-obec.info/emis/schooldata-view.php?School_ID=1043660034&Area_CODE=4301
ลดาวรรณ สระทองหมาย. (2556). เทคโนโลยีเสมือนจริง. สืบค้นจาก http:// ladawan24nong.blogspot.com/2013/08/virtual-classroom.html
ศศิธร พงษ์โภคา. (2557). การพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการแก้ปัญหาอนาคตร่วมกับแผนผังความคิด. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สมลักษณ์ ภูปลื้ม. (2559). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการคิดแก้ปัญหา โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ STAD. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัวมหาวิทยาลัยมหิดล. (2554). พัฒนาการของเด็กวัยเรียน 6-12 ปี. สืบค้นจาก https://www.gotoknow.org/posts/305008.
อาภัสรา คนงาน. (2559). การพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาเรื่องสถานการณ์ด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยผ่านกระบวนการออกแบบการจัดการเรียนการสอนเชิงระบบ. Veridian E-Journal, Silpakorn University ฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์ และศิลปะ., 9(2), 1495 – 1509.