Conceptual framework and Research Direction of Innovations Educational Management Research to Sustainable Development: Thailand Education Reform 4.0
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Educational Management for Local Development towards sustainability, There should be
ideas on various issues as follows (1) based on the theories of community and local participation
(2) Use public hearings process or Participatory Action Research (PAR ) and Research for
Development (R&D) (3) Based on the concept of Educational Management for Local Development
and on the problems of communities and localities (Curriculum for life) (4) Education for human
development without discrimination, Use people in Locality as the center for development,
namely teach students but benefit with parents (5) Development community learning resources
and local wisdom for educational (6) Based on the concept of mutual benefit ownership of communities
and locality.
Article Details
ข้อกำหนดเบื้องต้นที่ผู้นิพนธ์(ผู้ส่งบทความ) ควรทราบ
1. ผู้นิพนธ์ที่ประสงค์จะลงตีพิมพ์บทความกับวารสาร ตั้งแต่เดือนมกราคม 2563 เป็นต้นไป ให้ใช้รูปแบบใหม่ (Template 2563) โดยสามารถดูตัวอย่างได้ที่เมนู GUIDELINES
2. จะตีพิมพ์และเผยแพร่ได้ ต้องผ่านการประเมินจากผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review)
3. การประเมินบทความโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) เป็นแบบ Double Blind
4. การอ้างอิงบทความใช้หลักเกณฑ์ APA (American Psychological Association) คลิก
5. บทความถูกปฏิเสธการตีพิมพ์ ไม่ผ่านการประเมิน ผู้นิพนธ์ขอยกเลิกเองหรือชำระเงินก่อนได้รับการอนุมัติ ทางวารสารไม่มีนโยบายการคืนเงิน
References
ไพฑูรย์ เจริญพันธุวงศ์. (2561). คุณสมบัตินักศึกษาที่พึงประสงค์ในศตวรรษที่ 21. วารสารวิชาการคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 3(6), 121-124.
วรรณดี สุทธินรากร. (2557). การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมและกระบวนการทางสำนึก. กรุงเทพมหานคร:สยามปริทัศน์.
วิรไท สันติประภพ. (20 มกราคม, 2560). เศรษฐกิจการเงินไทยท่ามกลางความท้าทายในยุค 4.0.ในงานทรัพย์สินทางปัญญาและการค้าระหว่างประเทศกับการขับเคลื่อนสู่แนวโน้มสำคัญของโลกในยุคปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0, ห้องแกรนด์ ฮอลล์ โรงแรมพลาซ่า แอทธินี รอยัล เมอริเดียน.
อุดร อรกุล. (2561). กระบวนทัศน์และทิศทางการวิจัยของการบริหารและจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น.วารสารการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น, 1(1), 197-200.
Fals-Bordar, O., and Rahman, M. A. (1991). Action and knowledge: Breaking the monopoly with participation action research. New York: Intermediate Technology Publications and Apex Press.
Smith, R. A. (2008). Moving toward the scholarship of teaching and learning: The classroom can be a lab, too!. SAGE journal, 35(4), 262-266.