Problem States, Needs and Guideline for Ready TOEIC Training of The Teacher Production for Local Development Project Students, Faculty of Education, Rajabhat Maha Sarakham University
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of the research were to 1) study the problem states, needs for ready TOEIC training of the Teacher Production for Local Development Project Students, Faculty of Education, Rajabhat Maha Sarakham university and 2) study the sample’ guidelines for ready TOEIC training. The sample of the research consisted of 222 the TPLDP students, Faculty of Education, Rajabhat Maha Sarakham University. Academic year of 2022. The sample used the purposive sampling. The research instrument was a five rating scale questionnaire. The Statistics were percentage, mean and standard deviation.
The research results found that the overall for problem states and the sample needs was as high level (x̅=3.55, S.D.=0.89). When it was considered individually, found that the sample had problem in speaking skill was at high level at (x̅=3.66, S.D.=0.89). According to the training guideline, the sample agreed that the online training, during 7.00-9.00 p.m., 50 hours course, standard TOEIC test training only, TOEIC test techniques such as how to pass the test as the TPLDP project criteria and how and do the test in time were considered as 77.03, 74.32, 72.97 percent respectively.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อกำหนดเบื้องต้นที่ผู้นิพนธ์(ผู้ส่งบทความ) ควรทราบ
1. ผู้นิพนธ์ที่ประสงค์จะลงตีพิมพ์บทความกับวารสาร ตั้งแต่เดือนมกราคม 2563 เป็นต้นไป ให้ใช้รูปแบบใหม่ (Template 2563) โดยสามารถดูตัวอย่างได้ที่เมนู GUIDELINES
2. จะตีพิมพ์และเผยแพร่ได้ ต้องผ่านการประเมินจากผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review)
3. การประเมินบทความโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) เป็นแบบ Double Blind
4. การอ้างอิงบทความใช้หลักเกณฑ์ APA (American Psychological Association) คลิก
5. บทความถูกปฏิเสธการตีพิมพ์ ไม่ผ่านการประเมิน ผู้นิพนธ์ขอยกเลิกเองหรือชำระเงินก่อนได้รับการอนุมัติ ทางวารสารไม่มีนโยบายการคืนเงิน
References
เกษราภรณ์ คลังแสง. (2564). ความพร้อมและความต้องการจำเป็นของนิสิตระดับปริญญาตรีในการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษภายใต้การเปิดเสรีประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน กรณี วิทยาลัยการเมืองการปกครองมหาวิทยาลัยมหาสารคาม. วารสารการเมืองการปกครอง, 11(1), 140-162.
ขนิษฐา สุวรรณประชา และกนกพร พยอม. (2560). การศึกษาความต้องการในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักศึกษาปริญญาตรี สาขาพืชศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการเกษตร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา น่าน. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา น่าน.
ชวนคิด มะเสนะ, จิณณวัตร ปะโคทัง, ธิดารัตน์ จันทะหิน, เศวตาภรณ์ ตั้งวันเจริญ และวิไลวรรณ พรมสีใหม่. (2564). การประเมินโครงการพัฒนาครูตามโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่นโดยประยุกต์ใช้รูปแบบ CIPP Model กรณีนักศึกษาชั้นปีที่ 2 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. วารสารบริหารการศึกษาบัณฑิต, 21(1), 1-8
ฐิตาภา สินธุรัตน์, รสสุคนธ์ สงคง และบรรเทา เพิ่มเกษตรวิทย์. (2563). ประสิทธิผลของการสอนเตรียมความพร้อมในการสอบ TOEIC โดยอาจารย์ชาวต่างประเทศ สำหรับนักศึกษาเอกภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 18(1), 197-217.
ณัฏฐ์นรี ฤทธิรัตน์ และธัญภา ชิระมณี. (2557). ปัญหาและอุปสรรคในการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาไทยการประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษา ครั้งที่ 9. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ทรรศนีย์ วงค์คำ, อนุชา กอนพ่วง, สถิรพร เชาวน์ชัย และปกรณ์ ประจันบาน. (2566) สมรรถนะที่จำเป็นของนิสิตครู ในโครงการผลิตครูระบบปิด. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวทิยาลัยนเรศวร, 25(2), 341-351.
พลอยณัชชา เดชะเศรษฐ์ศิริ. (2561). การศึกษาผลการอบรมเตรียมความพร้อมการสอบวัดมาตรฐานภาษาอังกฤษ TOEIC ของนักศึกษาคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. การประชุมวิชาการระดับ ชาติ ครั้งที่ 7 วิทยาการจัดการวิชาการ 2018 : การวิจัยและนวัตกรรม เพื่อการพัฒนาท้องถิ่นสู่ประเทศไทย 4.0. มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. (น. 488-498).
สิรธัมม์ อุดมธรรมานุภาพ. (2564). การพัฒนาความสามารถภาษาอังกฤษเบื้องต้นสู่ความสำเร็จในการสอบภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารระหว่างประเทศ TOEIC ของผู้เรียนในระดับอุดมศึกษา. วารสารจัดการทางการศึกษาปฐมวัย, 3(2), 65-78.
สุนีตา โฆษิตชัยวัฒน์. (2556). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมค่ายภาษาอังกฤษเพื่อเสริมสร้างทักษะการพูดภาษาอังกฤษความรู้ด้านกิจกรรมค่ายภาษาอังกฤษ และทักษะสังคม สำหรับนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปกร. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal, 6(1), 430-447.