ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดเชื้อไวรัสโคโรนา โควิด -19 ของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบปัจจัยการบริหารของโรงเรียน จำแนกตามสถานภาพและขนาดโรงเรียน 2) เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดเชื้อไวรัสโคโรนา โควิด-19 ของโรงเรียน จำแนกตามสถานภาพและขนาดโรงเรียน 3) เพื่อศึกษาสมการพยากรณ์ ของปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดเชื้อไวรัสโคโรนา โควิด-19 ของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารและครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2 จำนวน 447 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน โดยใช้ค่าที (t - test แบบ Independent Samples) การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียวและการถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน ผลการวิจัย พบว่า 1) ระดับปัจจัยการบริหาร ภาพรวมอยู่ในระดับมาก ผลการเปรียบเทียบจำแนกตามสถานภาพ โดยรวมไม่แตกต่างกัน จำแนกตามขนาดของโรงเรียน โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2) ระดับการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดเชื้อไวรัสโคโรนา โควิด -19 ภาพรวมอยู่ในระดับมาก ผลการเปรียบเทียบการจัดการเรียนการสอน ในสถานการณ์การแพร่ระบาดเชื้อไวรัสโคโรนา โควิด -19 จำแนกตามสถานภาพและจำแนกตามขนาดของโรงเรียน โดยรวมไม่แตกต่างกัน และ 3) มี 5 ตัวแปร สมการพยากรณ์ปัจจัย
การบริหาร พยากรณ์ได้ร้อยละ 65 สามารถเขียนสมการ ดังนี้
Y' = 32 + .33X2+ .28X6+ .74X5+ .11X3+ .07X1
Z' = .38Z2+ .26Z6+ .19Z5+ .11Z3+.07Z1
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อกำหนดเบื้องต้นที่ผู้นิพนธ์(ผู้ส่งบทความ) ควรทราบ
1. ผู้นิพนธ์ที่ประสงค์จะลงตีพิมพ์บทความกับวารสาร ตั้งแต่เดือนมกราคม 2563 เป็นต้นไป ให้ใช้รูปแบบใหม่ (Template 2563) โดยสามารถดูตัวอย่างได้ที่เมนู GUIDELINES
2. จะตีพิมพ์และเผยแพร่ได้ ต้องผ่านการประเมินจากผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review)
3. การประเมินบทความโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) เป็นแบบ Double Blind
4. การอ้างอิงบทความใช้หลักเกณฑ์ APA (American Psychological Association) คลิก
5. บทความถูกปฏิเสธการตีพิมพ์ ไม่ผ่านการประเมิน ผู้นิพนธ์ขอยกเลิกเองหรือชำระเงินก่อนได้รับการอนุมัติ ทางวารสารไม่มีนโยบายการคืนเงิน
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2563,18 พฤษภาคม). การเตรียมความพร้อมของกระทรวงศึกษาธิการ ก่อนเปิดภาคเรียน 1
กรกฏาคม 2563. https://moe360.blog/2020/05/08การเตรียมความพร้อม.
กฤตฤณ ปูนอน และจีรนันท วัชรกุล. (2564). การศึกษาองคประกอบสมรรถนะความเปนบุคคลแหงการเรียนรู้
ในยุคดิจิทัล สําหรับผูบริหารโรงเรียนขยายโอกาส สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแกน
เขต 5.วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม, 18(3), 139-149.
กลุ่มพัฒนาวิชาการโรคติดต่อ. (2564,31 กรกฎาคม). สถานการณ์โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19).
https://ddc.moph.go.th/uploads/files/2017420210820025238.pdf.
กวินทร์เกียรติ นนธ์พละ. (2564,18 พฤษภาคม). การจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติด
เชื้อไวรัสโคโรนา. 2019 (COVID-19). http://www.sea12.go.th › ict › 3-info-covid-190564.
กันตพัฒน์ มณฑา. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การประถม
ศึกษากรุงเทพมหานคร [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต].
https://e-research.siam.edu/kb/factors-effecting-the-quality-of-school-under-the-office-of-bangkok-
primary-education-service-area/.
จันทรานี สงวนนาม. (2553). ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารสถานศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 3). สำนักพิมพ์
บุ๊คพอยท์.
จิรกิติ์ ทองปรีชา. (2563). การบริหารจัดการการเรียนการสอน ภายใต้สถานการณ์ COVID – 19 ระดับมัธยมศึกษา
[การศึกษาค้นคว้าอิสระมหาบัณฑิต].
http://www3.ru.ac.th/mpa-abstract/index.php/abstractData/viewIndex/323.
ทรรศนกร สงครินทร์. (2553). ปัจจัยทางด้านการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน [การศึกษาค้นคว้าอิสระมหาบัณฑิต].
http://www.journal.msu.ac.th/upload/articles/article1926_85599.pdf.
ไทยรัฐ ออนไลน์. (2564, 25 พฤษภาคม). กระทรวงศึกษาธิการเตรียมความพร้อมจัด 5 รูปแบบการเรียนการสอน
ยุคโควิด-19 ป่วนเมือง. https://www.thairath.co.th/news/local/2100016.
ตรีนุช เทียนทอง. (2564, 25 พฤษภาคม). ครม. เห็นชอบปรับร่าง พ.ร.บ.การศึกษาให้ “ครู” เป็นวิชาชีพชั้นสูง.
https://www.thairath.co.th/news/politic/2100787.
นิภาภัทร์ พรหมดนตรี. (2558). ประสิทธิภาพการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานตามทัศนะของผู้บริหารและครู
อำเภอวังวิเศษ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2. [สารนิพนธ์มหาบัณฑิต].
http://mis.sct.ac.th/eResearch/eResearch.cfm?id=16.
พสิษฐ อ่อนอ้าย. (2562). ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของ
สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 30. [สารนิพนธ์มหาบัณฑิต].
http://journal.nmc.ac.th/th/admin/Journal/2562Vol9No1_53.pdf.
รักษิต สุทธิพงษ. (2560). กระบวนทัศนใหมทางการศึกษากับการพัฒนาครูไทยในยุคดิจิตอล. วารสารศึกษาศาสตร
มหาวิทยาลัยนเรศวร, 19(2),344 – 355.
วันเพ็ญ บุรีสูงเนิน. (2552). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเขตพื้นที่พัฒนาชายฝั่ง
ตะวันออก. [ดุษฏีนิพนธ์]. https://doi.nrct.go.th/ListDoi/listDetail?Resolve_DOI=10.14457/SU.the.2009.353.
วารุณี ลัภนโชคดี. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลและพัฒนาการของระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
จากผลการประเมินคุณภาพภายนอกทั้งสามรอบของ สมศ. สำนักพิมพ์สำนักงาน
รับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน)
วิธิดา พรหมวงศ์. (2563). สภาพปัจจุบัน ปัญหา และแนวทางการแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนในช่วงการแพร่
ระบาดของเชื้อไวรัสโควิด-19 ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม
เขต 1. วารสารรัชภาคย์ สถาบันรัชภาคย์, 15(40), 200 – 213.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2555) แนวคิด ทฤษฎีและประเด็นเพื่อการบริหาร ทางการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 8). สำนักพิมพ์
หจก.ทิพยวิสุทธิ์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. (2564, 23 เมษายน).ศูนย์เฉพาะกิจการเรียนการสอน
ทางไกลในสถานการณ์การแพร่ระบาดเชื้อไวรัสโคโรนา.
https://sites.google.com/esdc.go.th/covid19-nkp2.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564, 27 สิงหาคม). สพฐ.ชี้แจงแนวทางการจัดการเรียนการสอน
และการจ่ายเงินเยียวยานักเรียน. https://www.obec.go.th/archives/482880.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2555). รายงานการวิจัยและการพัฒนาครูและผู้บริหารสถานศึกษาโดยใช้
โรงเรียนเป็นฐานในโรงเรียนขนาดเล็ก จังหวัดสงขลา. สำนักพิมพ์พริกหวานกราฟฟิคจำกัด.