เผยแพร่แล้ว: 2025-02-11

GUIDELINES FOR ENHANCING DESIGN THINKING FOR STUDENT TEACHERS

Patcharaporn Thabmali, Duangkamol Traiwichitkhun

29-52

การบริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาที่ส่งเสริมคุณลักษณะของห้องเรียนประสิทธิภาพสูง

รัชนี เตชา, อนุชา กอนพ่วง, พิทยา แสงสว่าง, ณัฎฐ์ รัตนศิริณิชกุล

214-230

การพัฒนารูปแบบการสอนโดยใช้สถานการณ์จำลองเพื่อเพิ่มพูนความสามารถในการพยาบาลฉุกเฉิน ของนักศึกษาพยาบาล

สืบตระกูล ตันตลานุกุล, ดุจเดือน เขียวเหลือง, อนัญญา คูอาริยะกุล, สิตานันท์ ศรีใจวงศ์, สุริยา ฟองเกิด, ภิตินันท์ อิศรางกูร ณ อยุธยา, ชุลีพร ภูโสภา

294-307

การวิจัยเชิงอนาคตกับบริบททางจิตวิทยา

รังสรรค์ โฉมยา, กรรณิกา พันธ์ศรี, ดุษฎี เล็บขาว, บวรพจน์ ชมภูนุช, ภมรพรรณ์ ยุระยาตร์, ลักขณา สริวัฒน์, วิภาณี สุขเอิบ, ศุภชัย ตู้กลาง, อารยา ปิยะกุล

326-336

ธรรมชาติหายไป: ผลกระทบและวิธีการฟื้นฟูสำหรับเด็กปฐมวัยในยุคดิจิทัล

ฉัตรวิไล สุรินทร์ชมพู, อัจฉรา วรรธนานันต์, กวิน บุญประโคน

337-352

ทุนจิตวิทยาเชิงบวกและแนวทางการเสริมสร้าง

นรินทิพย์ กอนพ่วง, มนสิช สิทธิสมบูรณ์, ปกรณ์ ประจันบาน, Henry Yuh Anchunda

353-368

ศึกษานิเทศก์กระบวนกร: จุดเปลี่ยนการพัฒนาศึกษานิเทศก์ใหม่ให้บรรลุมาตรฐานวิชาชีพ

ปุณยวัจน์ ขอบทอง, อนุชา กอนพ่วง, พิทยา แสงสว่าง, ณัฏฐ์ รัตนศิริณิชกุล

369-379