THE DEVELOPMENT OF LEARNING ACTIVITIES BY USING CASE BASD LEARNING THAT PROMOTE CAPACITY TO COPE WITH DISASTERS OF MATHAYOM 1 STUDENTS

Main Article Content

Nantanee Pitakpakawiwat
Chaiwat Suttirak

Abstract

   This research aims to 1) establish and determine the effectiveness of learning activities by using case-based learning that promote capacity for the natural disaster response of Mathayom 1 students according to the criteria 75/75 and 2) to study the effects of using learning activities as well as using case-based learning that promote their ability to cope with the natural disasters of students in Mathayom1 by comparing their knowledge about disasters before and after school with learning activities by using case-based learning and study the ability to prepare for disaster after school with learning activities by using case-based learning. The sample consisted of 15 Mathayomsuksa 1 students in the second semester of the academic year 2020 at the Sarit Sena Pittayakom School, Wang Thong District, Phitsanulok Province. Obtained by means of selection (purposive selection). Research tools include Case-based learning activities that enhance the ability to cope with disasters of students in Mathayomsuksa 1, the Disaster Knowledge Measurement Form and disaster preparedness measures The statistics used to analyze the data were mean, standard deviation.      T-test and percentage value


          The result found that


   1. case-based learning activities that enhance the ability to cope with the natural disasters of Mathayom1 students developed learning activities were appropriate at the highest level ( = 4.74, S.D. = 0.45) and the efficiency value was 77.25/76.99.


   2.The effects of using learning activities using case-based learning that promote the capacity to cope with the natural disasters of students in Mathayom1 can be summarized as follows:


     2.1 Knowledge of the natural disasters of Mathayom1 students after studying increased more than before. It was statistically significant at the .05 level.


     2.2 The ability to prepare for the natural disasters of the students in Mathayom1 who studied with the learning activities by using case-based learning were at a high level (81.56 percent).

Article Details

How to Cite
Pitakpakawiwat, N. ., & Suttirak, C. (2022). THE DEVELOPMENT OF LEARNING ACTIVITIES BY USING CASE BASD LEARNING THAT PROMOTE CAPACITY TO COPE WITH DISASTERS OF MATHAYOM 1 STUDENTS. Journal of Buddhist Education and Research, 8(2), 83–93. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jber/article/view/260159
Section
Research Article

References

กรมป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย กระทรวงมหาดไทย. (2557). การลดความเสี่ยงจากภัยพิบัติสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรประเทศไทย.

เจนจิรา ประภาสะวัต. (2563). ผลการใช้กรณีศึกษาเรื่องภัยธรรมชาติที่มีต่อการตัดสินใจและการแก้ปัญหาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 .วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. 48(4), 76-90.

จักรกฤษณ์ จันทะคุณ. (2558). การพัฒนาหลักสูตรเสริมสร้างจิตสำนึกในการเตรียมความพร้อมรับมือภัยพิบัติตามแนวคิดจิตตปัญญาศึกษา สำหรับนักเรียนระดับมัธยมตอนต้น. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 17(1), 1-13.

ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์. (2561). 80 นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ. (พิมพ์ครั้งที่ 8), กรุงเทพฯ: พี่บาลานซ์แอนปริ้นติ้ง.

ทิศนา แขมมณี. (2552). รูปแบบการเรียนการสอนทางเลือกที่หลากหลาย. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

ปุณยนุช พรมเพ็ชร. (2559). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษาจากสื่อในชีวิตประจำวัน เรื่องกฎหมายคุ้มครองสิทธิของบุคคลที่ส่งเสริมความสามารถในการคิดแก้ปัญหาสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง หลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยนเรศวร.

สุคนธ์ สินทพานนท์. (2554). วิธีสอนตามแนวปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพของเยาวชน. กรุงเทพฯ: 9119 เทคนิคพริ้นติ้ง