A DEVELOPMENT OF ELECTRONIC BOOKS (E-BOOKS) ON ADJECTIVES FOR MATTHAYOMSUKSA 4 STUDENTS IN SALUANG PITTAYAKOM SCHOOL, PHICHIT PROVINC
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to: 1) develop Electronic books (E-books) in Adjectives for Matthayomsuksa 4 Students in Saluang Pittayakom School according to the efficiency of 70/70; 2) find an academic achievement after using the Electronic Books (E-books) in Adjectives; and 3) study the students’ opinions after using the Electronic Books (E-books) on Adjectives for Matthayomsuksa 4 Students in Saluang Pittayakom School by interviewing. The samples consisted of 42 Matthayomsuksa 4 Students at Saluang Pittayakom School, Amphoe Muang, Phichit Province in the academic year 2/2020. The tools included five lessons in the form of Electronic Books (E-books) designed by the researcher in Basic English Grammar Course for high school students on the topic “Adjectives,” 10 items achievement test on adjectives, and an interview form. The statistical instruments were average, percentage, standard deviation, and t-test dependent.
The study revealed that: 1) the development of the designed Electronic Books (E-books) was suitable at a high level and met the expected efficiency at 80.44/70.00; 2) after using the E-books, students’ English learning achievement scores were significantly higher than those before the instruction at 0.5; 3) the students’ overall opinions after using the Electronic Books was at the Very Good level, and most of them thought that the E-books’ graphic and design were beautiful or that the E-books were easy to use and learn.
Article Details
References
กาญจนา บุญภักดิ์. (2563). บทความปริทัศน์ เรื่อง การจัดการเรียนรู้ยุค New Normal. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 19(2), 1-6.
กิติยารัตน์ ธีรภัคสิริ, ลดาวัลย์ วัฒนบุตร และณรงฤทธิ์ โสภา. (2560). การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในการเตรียมความพร้อมเข้าสู่ประชาคมอาเซียนโดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-books) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. การประชุมวิชาการระดับชาติการจัดการเทคโนโลยีและนวัตกรรม ครั้งที่ 3 มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม จังหวัดมหาสารคาม 2-3 มีนาคม 2560. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
ฟาร่า สุไลมาน และนูรฮัสวานี บอตอ. (2563). การพัฒนาสื่อการสอนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษที่บูรณาการบริบทท้องถิ่นด้วยกระบวนการมีส่วนร่วมของครูผู้สอนในจังหวัดยะลา. ยะลา: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
ยาวารี สะอีดี และนิสากร จารุมณี. (2563). ผลสัมฤทธิ์ด้านไวยากรณ์ภาษาอังกฤษและความเห็นต่อการเรียนไวยากรณ์แบบที่มีครูเป็นศูนย์กลางและการเรียนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา, 15(3), 319-327.
รภิพร สุริยะรัตนพรหม และสมโภชน์ พนาวาส. (2562). การใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาความสามารถด้านไวยากรณ์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. วารสารบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยสวนดุสิต, 15(1), 161-174.
รสริน เจิมไธสง. (2560). การพัฒนาบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ รายวิชาการจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียน. Veridian E-Journal, Silpakorn University, 10(3), 1028-1038.
วารุต อาล. (2562). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Noun และ Pronoun ด้วยการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านตะเคียนเตี้ย จังหวัดชลบุรี. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
อรัญญา บำรุงกลาง. (2561). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ SQ3R โดยประยุกต์ใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ในรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน สำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. Journal of Technology Management Rajabhat Maha Sarakham University, 5(1), 97-108.
อัมราภรณ์ หนูยอด, วุฒิภัทร หนูยอด, ณัฐกร หิรัญโท และ เอื้องไพร วัลลภาชัย. (2562). การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านเพื่อความเข้าใจด้วยวิธีการสอนอ่านแบบ DR-TA ผ่านหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ สำหรับนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษ. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 42(1), 21-31.
อาร์เธอร์ พีน่า. (2564). E-Book หนังสือของคนยุคใหม่. สืบค้นเมื่อ 14 กันยายน 2564 จาก https://inkpots.net/e-book-หนังสือของคนยุคใหม่/
Bloom, B.S.. (1956). Taxonomy of educational objectives, the classification of educational goals – Handbook I: Cognitive domain. New York: McKay. Mitchell W. (2002). 10 Tips for successful online learning. Retrieved on September 14, 2021 from https://www.pilotonlinelearning.com.