การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ตามหลักอิทธิบาท ๔ ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดอุดรธานี

ภคิน พินิจมนตรี; สัมฤทธิ์   กางเพ็ง; เกษม   แสงนนท์

ผู้แต่ง

ภคิน พินิจมนตรี มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
สัมฤทธิ์ กางเพ็ง มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
เกษม แสงนนท์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดอุดรธานี และเพื่อศึกษาแนวทางการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา เป็นงานวิจัยแบบผสานวิธี ได้แก่ การวิจัยเชิงปริมาณใช้แบบสอบถาม กลุ่มตัวอย่าง 240 และการวิจัยเชิงคุณภาพ โดยการสัมภาษณ์ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 12 คน วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยการแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1. การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดอุดรธานี โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุด2. แนวทางการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ตามหลักอิทธิบาท 4 ที่สำคัญ คือ 1) ควรมีการจัดระบบการบริหารจัดการของสถานศึกษาด้านการบริหารงบประมาณ ในแต่ละไตรมาสของปีงบประมาณ การเบิกจ่ายงบประมาณได้ โดยวิเคราะห์จากระบบบริหารงบประมาณ(E-budget) ตามค่าเป้าหมายที่กำหนดในแต่ละไตรมาส 2) ควรพิจารณาผลที่เกิดจากการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เกิดขึ้นกับนักศึกษา ประกอบด้วยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3) ควรจัดระบบการบริหารจัดการของสถานศึกษาที่เน้นการมีส่วนร่วมของบุคลากรในสถานศึกษา 4) ควรจัดการเรียนรู้ที่เน้นความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณธรรมของผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง และ 5) ควรส่งเสริมผู้รับบริการเกี่ยวกับความรู้ ทักษะ หรือประสบการณ์ที่ผู้รับบริการได้รับจากการเข้าร่วมโครงการกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยในรูปแบบหลากหลาย

เอกสารอ้างอิง

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). พระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการแผ่นดิน. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.

ทศพร ศิริสัมพันธ์. (2543). การบริหารผลการดำเนินงาน (Performance Management). ใน รวมบทความวิชาการ 100 ปี รัฐประศาสนศาสตร์ไทย (หน้า 8). ภาควิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะรัฐศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ปิยะชัย จันทรวงษ์ ไพศาล. (2554). การบริหารมุ่งผลสัมฤทธิ์. กรุงเทพมหานคร: บ้านหนังสือโกสินทร์.

พระครูวินัยธรวรวุฒิ เตชธมฺโม (เฮียงเหี่ย), พระครูปลัดบุญช่วย โชติวํโส, สุนทร สายคํา, อมรรัตน์ เตชะนอก, & สัมฤทธิ์ กางเพ็ง. (2566). การวิจัยแบบผสมผสานวิธีทางพุทธบริหารการศึกษา. วารสารครุศาสตร์ปัญญา, 2(2), 68-69.

ยุพิน ขุนทอง. (ม.ป.ป.). การบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศตามหลักอิทธิบาท 4 ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 25. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. บทคัดย่อ.

วรินทร์ วิรุณพันธ์. (2565). รายงานการประเมินความสำเร็จของการดำเนินงานตามรูปแบบการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ (Result Based Management: RBM) ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน กศน. จังหวัดอุดรธานีประจำปีงบประมาณ.

ศักดิ์ดา แดงเถิน. (2555). การบริหารโรงเรียนโดยใช้หลักการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ของผู้บริหารโรงเรียนตามทัศนะของครูในสำนักงานเขตภาษีเจริญ สังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี. (2561). สรุปสาระสำคัญแผนการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2564), 22(มีนาคม), 4.