นวัตกรรมการอ่านการเขียนสะกดคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนกู่สว่างสามัคคี ตำบลบัวใหญ่ อำเภอน้ำพอง จังหวัดขอนแก่น

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนานวัตกรรมการอ่านการเขียนคำพื้นฐาน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนกู่สว่างสามัคคี ตำบลบัวใหญ่ อำเภอน้ำพอง จังหวัดขอนแก่น ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลการเรียนรู้การอ่านการเขียนคำพื้นฐาน โดยใช้แบบฝึกการอ่านการเขียนคำพื้นฐาน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนกู่สว่างสามัคคี ตำบลบัวใหญ่ อำเภอน้ำพอง จังหวัดขอนแก่น เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การอ่านและการเขียนคำพื้นฐาน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนกู่สว่างสามัคคี ตำบลบัวใหญ่ อำเภอน้ำพอง จังหวัดขอนแก่น และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้การอ่านการเขียนคำพื้นฐาน โดยใช้แบบฝึกการอ่านการเขียนคำพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ แบบฝึก แบบทดสอบ และแบบประเมินความพึงพอใจ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนกู่สว่างสามัคคี จำนวนนักเรียน 14 คน โดยวิธีการเลือกศึกษากลุ่มเดียว สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีประสิทธิผล ผลการวิจัยพบว่า 1) การจัดการเรียนรู้การอ่านการเขียนคำพื้นฐาน โดยใช้แบบฝึกการอ่านการเขียนคำพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.14/88.21 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้ 2) ดัชนีประสิทธิผลการจัดการเรียนรู้การอ่านการเขียนคำพื้นฐาน โดยใช้แบบฝึกการอ่านเขียนคำพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีค่าเท่ากับ 0.7703 3) ความสามารถการอ่านการเขียนคำพื้นฐานของนักเรียน โดยใช้แบบฝึกการอ่านการเขียนคำพื้นฐาน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้การอ่านการเขียนคำพื้นฐาน โดยใช้แบบฝึกการอ่านการเขียนคำพื้นฐาน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยรวมอยู่ในระดับมาก