การศึกษาการบริหารสถานศึกษาเชิงจริยธรรมยุคศตวรรษที่ 21 ในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานีเขต 1 เครือข่ายกลุ่มที่ 6,7 และ 8

นุชสรา สงวนหงษ์; ศิริรัตน์  ทองมีศรี

ผู้แต่ง

นุชสรา สงวนหงษ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร, กรุงเทพฯ, ประเทศไทย
ศิริรัตน์ ทองมีศรี มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร, กรุงเทพฯ, ประเทศไทย

คำสำคัญ:

Ethical administration, 21st century administration, Educational administration.

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ (Survey Research) มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาระดับการบริหารสถานศึกษาเชิงจริยธรรมยุคศตวรรษที่ 21 ในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานีเขต 1 เครือข่ายกลุ่มที่ 6, 7 และ 8 2) เพื่อเปรียบเทียบการบริหารสถานศึกษาเชิงจริยธรรมยุคศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานีเขต 1 เครือข่ายกลุ่มที่ 6,7 และ 8 โดยจำแนกตามประสบการณ์ทำงานและขนาดของโรงเรียน ตามความคิดเห็นของครู แบ่งการวิจัยออกเป็น 2 ขั้นตอน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ข้าราชการครู 226 คน ได้มาจากตารางกำหนดกลุ่มตัวอย่างของเครจซี่และมอร์แกน โดยใช้แบบสอบถามในการเก็บข้อมูล และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่าการบริหารสถานศึกษาเชิงจริยธรรมยุคศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานีเขต 1 เครือข่ายกลุ่มที่ 6,7 และ 8 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน การส่งเสริมการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการเรียนการสอน (x̄ = 4.18) การบริหารงานโดยใช้ข้อมูลสารสนเทศ (x̄ = 4.09) การมีจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี (x̄ = 4.08) การการมีวิสัยทัศน์ดิจิทัล (x̄ = 4.00) โดยภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยทางสถิติที่ระดับ .01 จำแนกตามประสบการณ์ทำงาน โดยภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ส่วนจำแนกตามขนาดของโรงเรียน โดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน

เอกสารอ้างอิง

กระทรวงศึกษาธิการ. (2565,8 กุมภาพันธ์). นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ 2566. กระทรวงศึกษาธิการ. https://www.moe.go.th/360policy-and-focus-moe-

จิตพวรรณ กระเชิญรัมย์. (2562). คุณลักษณะผู้นําทางเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครู สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3 [สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี].Suratthani Rajabhat university(SRUIR). http://ir.sru.ac.th/handle/123456789/752

บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10 ฉบับปรับปรุงใหม่). สุวีริยาสาส์น จำกัด.

วรปรัชญ์ หลวงโย. (2564). องค์ประกอบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ, 21(1),182-195 . https://so02.tci-thaijo.org/index.php /eduthu/article/view/243085

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1. (ม.ป.ป.). แผนพัฒนาการศึกษาปี พ.ศ. 2566-2570 . https://n9.cl/aaqhz

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (ม.ป.ป.). ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ (ฉบับย่อ). https://n9.cl/1izhd

สุวดี มงคลและเด่น ชะเนติยัง. (2562). การพัฒนารูปแบบผู้บริหารโรงเรียนในศตวรรษที่ 21. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 8(2), 155-166. https://so03.tci- thaijo.org/index.php /jssr /article /view/144044

อดิศร ศรีเมืองบุญ. (2562). คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 4. วารสารมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด. 9(2), 551-560. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/AJMBU/article/view/226561