แนวทางการส่งเสริมขวัญและกำลังใจของครูผู้สอนโรงเรียนในสหวิทยาเขตเมืองพิจิตร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิจิตร

จตุพร เที่ยงอยู; นลธวัช  ยุทธวงศ์

ผู้แต่ง

จตุพร เที่ยงอยู วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น, ตาก, ประเทศไทย
นลธวัช ยุทธวงศ์ วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น, ตาก, ประเทศไทย

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและแนวทางในการส่งเสริมขวัญและกำลังใจของครูผู้สอนในโรงเรียนสหวิทยาเขตเมืองพิจิตร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิจิตร กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 175 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าร้อยละ ความถี่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์เนื้อหา และการจัดลำดับเชิงพรรณนาผลการวิจัยพบว่า สภาพโดยรวมการส่งเสริมขวัญและกำลังใจของครูอยู่ในระดับมาก เมื่อจำแนกรายด้าน พบว่าด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านความสำเร็จในการทำงาน รองลงมาคือ ด้านความมั่นคงในการทำงาน แนวทางการพัฒนา ด้านความมั่นคงในการทำงาน พบว่าครูต้องการให้ผู้บริหารชื่นชมผู้ที่ทำงานอย่างจริงจัง รับฟังความคิดเห็นของครูทุกระดับและให้ความร่วมมืออย่างเสมอภาค โดยเฉพาะด้านสวัสดิการและความยุติธรรมในการปฏิบัติงาน ส่วนด้านความสัมพันธ์ในหน่วยงาน พบว่าควรจัดกิจกรรมเพื่อสร้างสัมพันธ์ไมตรีระหว่างครูในทุกกลุ่มสาระและระดับชั้น รวมถึงส่งเสริมการเปิดใจรับฟังความคิดเห็นจากครูทุกระดับตำแหน่ง เพื่อส่งเสริมการทำงานเป็นทีมและความสุขในองค์กร ทั้งนี้ ด้านความก้าวหน้าในอาชีพ พบว่าผู้บริหารควรให้ความสำคัญกับการพัฒนาศักยภาพของครู ส่งเสริมการเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ และผลักดันให้มีการปรับระบบการเลื่อนวิทยฐานะให้มีความยืดหยุ่นและรวดเร็วขึ้น ด้านความสำเร็จในการทำงาน พบว่าครูต้องการให้มีการส่งเสริมกำลังใจสำหรับผู้ที่ทุ่มเทและสร้างผลลัพธ์เพื่อโรงเรียนและนักเรียน ควรลดภาระงานที่ไม่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาผู้เรียน ด้านสภาพแวดล้อมในการทำงาน พบว่าควรจัดสภาพแวดล้อมการทำงานให้เหมาะสม มีบรรยากาศที่เอื้อต่อการปฏิบัติงาน มีเครื่องมือทันสมัย และควรได้รับการกระจายงานอย่างเหมาะสมกับศักยภาพของแต่ละคน และด้านค่าตอบแทนและสวัสดิการ พบว่าควรมีรูปแบบการให้กำลังใจ เช่น การมอบดอกไม้แสดงความยินดีเมื่อครูสร้างผลงาน รวมถึงส่งเสริมการออม การใช้จ่ายอย่างพอประมาณ และมีเงินสำรองกรณีไปราชการ

เอกสารอ้างอิง

กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2562 (ฉบับที่ 4). กรุงเทพฯ: คุรุสภา.

เกสร แก้วคง. (2566). แนวทางการส่งเสริมขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูที่ไม่มีวิทยฐานะในโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยนเรศวร.

จุฑามาศ โถรัตน์. (2566). ขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูที่ส่งผลต่อโรงเรียนสมรรถนะสูงของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทรสาคร (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยรังสิต.

ประกิจ ชอบรู้. (2562). การศึกษาขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตภาษีเจริญ กรุงเทพมหานคร (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยรังสิต.

ภัทรวรรณ พิมพา. (2562). การพัฒนาตัวบ่งชี้ขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 23 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

ภาคภูมิ เชื้อสวย. (2564). ขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 1 (ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.

ริฟอรรถ ยะโกะ. (2564). ขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูในอำเภอจะแนะ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 (ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.

วรารัตน์ งันลาโสม. (2563). ขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานของพนักงานราชการและครูอัตราจ้างในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิจิตร. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิจิตร. สืบค้นเมื่อ 26 พฤษภาคม 2567, จาก https://sesaopc.go.th/แผนปฏิบัติราชการ

สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561–2580 (ฉบับย่อ). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.