การพัฒนากิจกรรมทักษะปฏิบัติกลองชุด ตามแนวคิดของเดวีส์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาประสิทธิภาพของการพัฒนากิจกรรมทักษะปฏิบัติกลองชุด ตามแนวคิดของ          เดวีส์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 70/70  2) เปรียบเทียบความสามารถการปฏิบัติกลอง              ชุด ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังเรียนกับเกณฑ์ร้อยละ 70 และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการพัฒนากิจกรรมทักษะปฏิบัติกลองชุด ตามแนวคิดของเดวีส์ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/5 โรงเรียนหนองกุงศรีวิทยาคาร ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 22 คน ที่ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย แผนการจัดการเรียนรู้ แบบประเมินความสามารถการปฏิบัติกลองชุด และแบบสอบถามความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้              ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบ t-test

            ผลการวิจัยพบว่า 1) การพัฒนากิจกรรมทักษะปฏิบัติกลองชุด ตามแนวคิดของเดวีส์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา              ปีที่ 2  มีประสิทธิภาพเท่ากับ 70.97/78.05 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้  2) นักเรียนมีความสามารถการปฏิบัติกลองชุด            หลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อกิจกรรมการพัฒนากิจกรรมทักษะปฏิบัติกลองชุด ตามแนวคิดของเดวีส์ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (  =  4.66 , S.D. = 0.53)