ความต้องการจำเป็นของการบริหารจัดการการระดมทรัพยากรการเงินเพื่อการศึกษา ด้วยระบบรับบริจาคอัจฉริยะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา

ปิยภรณ์  บัวระบัติ; กันต์ฤทัย คลังพหล; ฐิติพร พิชญกุล

ผู้แต่ง

ปิยภรณ์ บัวระบัติ มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์, ปทุมธานี, ประเทศไทย
กันต์ฤทัย คลังพหล มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์, ปทุมธานี, ประเทศไทย
ฐิติพร พิชญกุล มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์, ปทุมธานี, ประเทศไทย

คำสำคัญ:

การบริหารจัดการ,การระดมทรัพยากรการเงินเพื่อการศึกษา,ระบบรับบริจาคอัจฉริยะ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน และสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารจัดการการระดมทรัพยากรการเงินเพื่อการศึกษาด้วยระบบรับบริจาคอัจฉริยะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา และ 2) เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นของการบริหารจัดการการระดมทรัพยากรการเงินเพื่อการศึกษา ด้วยระบบรับบริจาคอัจฉริยะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครู และผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 384 คน ประกอบด้วย ครู 348 คน ผู้บริหาร 36 คน เครื่องมือที่ใช้คือ แบบสอบถามความต้องการจำเป็น มีความเชื่อมั่นแบบสอบถามเท่ากับ 0.98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ความถี่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิธีการวิเคราะห์ PNI_modifiedจากการศึกษาพบว่า 1.สภาพปัจจุบันของการบริหารจัดการการระดมทรัพยากรการเงินเพื่อการศึกษา ด้วยระบบรับบริจาคอัจฉริยะสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (M = 4.39, SD = 0.66) และสภาพที่พึงประสงค์ให้เป็นของการบริหารจัดการการระดมทรัพยากรการเงินเพื่อการศึกษา ด้วยระบบรับบริจาคอัจฉริยะสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ในภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด (M = 4.77, SD = 0.50) และความต้องการจำเป็นต่อการบริหารจัดการการระดมทรัพยากรการเงินเพื่อการศึกษา ด้วยระบบรับบริจาคอัจฉริยะสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ในภาพรวมมีค่าดัชนี (PNI_modified = 0.086) โดยข้อที่มีดัชนีอันดับความต้องการจำเป็นที่ต้องพัฒนามากที่สุด 3 ลำดับ คือ 1. ด้านวางแผนและกำหนดกลยุทธ์ระบบรับบริจาคอัจฉริยะ 2. ด้านการดำเนินการระดมทรัพยากร โดยการจัดทำระบบบริหารจัดการเงินและทรัพยากรด้วย AI 3. ด้านการประชาสัมพันธ์และสร้างการมีส่วนร่วมด้วย AI

เอกสารอ้างอิง

กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. โรงพิมพ์คุรุสภา.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2565). รายงานผลการดำเนินงานโครงการเรียนฟรี 15 ปี อย่างมีคุณภาพ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565. สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.

กัลยา วานิชย์บัญชา. (2561).สถิติสำหรับงานวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 12). ห้างหุ้นส่วนจำกัดสามลดา.

ทรงชัย ทองปาน. (2565). การขับเคลื่อนองค์กรปกครองท้องถิ่นให้เป็นกลไกลดความเหลื่อมล้ำทางด้านการศึกษา. วารสารสถาบันพระปกเกล้า, 20(1), 141–167.

ธัชชัย ศิรินุมาศและคณะ. (2566). สภาพ ความต้องการจำเป็น และแนวทางพัฒนาการระดมทรัพยากรทางการศึกษาของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 8 (1), 617-632.

ศิริชัย กาญจนวาสี. (2563). ทฤษฎีการทดสอบแนวใหม่ (พิมพ์ครั้งที่ 5). สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สมคิด บางโม. (2562). องค์การและการจัดการ. ซีเอ็ดยูเคชั่น.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). นโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565. สพฐ.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2566). รายงานผลการบริหารจัดการงบประมาณเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566. กระทรวงศึกษาธิการ.

สำนักงานพัฒนาระบบบริหารงานบุคคลและนิติการ. (2568, 8 ตุลาคม). ข้อมูลทั่วไป. HRMS.OBEC. https://hrms.obec.go.th/info

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562). รูปแบบการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา. บริษัทพริกหวาน กราฟฟิค จำกัด.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2563). รายงานการศึกษาวิจัยการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษาของสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. สกศ.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2566). รายงานการติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาของชาติ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566. กระทรวงศึกษาธิการ.

สุเทพ พงศ์ศรีวัฒน์. (2563). การบริหารการศึกษาในยุคดิจิทัล. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

อาทิตยา ชาติบุตรและอ้อมธจิต แป้นศรี. (2568). แนวทางการพัฒนาการระดมทรัพยากรเพื่อการบริหารจัดการศึกษา ในยุค Generative AI ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาพิจิตร เขต 1. วารสารสหวิทยาการนวัตกรรมปริทรรศน์, 8(3), 30–43.

Best, J. W. (1984). Research in Education. Prentice Hall.

Cronbach, L. J. (1970). Essentials of Psychological Testing. Harper & Row.

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.

Osborne, D., & Gaebler, T. (1992). Reinventing government: How the entrepreneurial spirit is transforming the public sector. Addison-Wesley.

UNESCO. (2023). Digital Transformation and Resource Mobilization in Education Sector. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.

United Nations Development Programme. (1997). Governance for sustainable human development. United Nations Development Programme.

World Bank. (2022). Smart Finance and Transparent Donation Systems in Education. World Bank Group.