แนวทางการจัดการเรียนการสอนด้านการวิจัยเชิงสร้างสรรค์ทางดนตรี: กรณีศึกษาสาขาวิชาดนตรีสากล มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิชาการนี้นำเสนอแนวทางการจัดการเรียนการสอนด้านการวิจัยเชิงสร้างสรรค์ทางดนตรีจากการถอดบทเรียนในการดำเนินงานของสาขาวิชาดนตรีสากล มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม ซึ่งออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยคำนึงถึงปัจจัยทางจิตวิทยาที่มีอิทธิพลต่อการสร้างสรรค์ทางดนตรี ได้แก่ กระบวนการสร้างสรรค์ทางดนตรี ฐานความรู้ ข้อมูลอ้างอิง และปัจจัยอื่น ๆ ทั้งนี้ แนวทางการจัดการเรียนการสอน ประกอบด้วย 1) จุดมุ่งหมายของการเรียนการสอน มุ่งเน้นให้นักศึกษาสร้างสรรค์ผลงานทางดนตรีที่น่าสนใจและเป็นประโยชน์ทางวิชาชีพหรือวิชาการ โดยต้องถ่ายทอดองค์ความรู้สู่สาธารณชนทั้งในรูปแบบการแสดงดนตรีและการรายงานการวิจัย 2) เนื้อหาสาระและกระบวนการจัดการเรียนการสอน ครอบคลุมหลักการจัดเตรียมฐานความรู้ของนักศึกษา การกำกับดูแลให้เป็นไปตามมาตรฐานทางวิชาการ และการส่งเสริมกระบวนการสร้างสรรค์ 3) สื่อการเรียนรู้ที่สำคัญ ได้แก่ ฐานข้อมูลและระบบสืบค้นงานวิจัยเชิงสร้างสรรค์ทางดนตรี และเว็บไซต์และแบบฟอร์มสำหรับส่งผลงาน และ 4) การประเมินผล แบ่งออกเป็น การประเมินความก้าวหน้าและให้ข้อเสนอแนะป้อนกลับในทุกขั้นตอนสำคัญ การประเมินสรุปผลใช้วิธีการประเมินอิงผู้เชี่ยวชาญโดยคณาจารย์ในหลักสูตรทั้งหมด ข้อสรุปของบทความนี้คือการเสนอแนวทางการจัดการเรียนการสอนที่สนับสนุนให้นักศึกษาเกิดการคิดสร้างสรรค์ควบคู่ไปกับการรักษามาตรฐานทางวิชาการดนตรี โดยอาศัยการออกแบบกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เป็นระบบและคำนึงถึงความเหมาะสมกับบริบทของนักศึกษา
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารการศึกษาและนวัตกรรมการเรียนรู้ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียน ซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ และไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอกบทความเพื่อใช้ประโยชน์ทางวิชาการ แต่ให้อ้างอิงข้อมูลแสดงที่มาของบทความทุกครั้งที่นำไปใช้ประโยชน์
References
Announcement of the Ministry of Education on Bachelor's Degree Qualification Standards in Fine Arts, B.E 2558. (2016, January 29). Royal Thai Government Gazette, Volume 133 Special Section 26Ngor, 7. [in Thai]
Ariyathanankorn, O., Pinan, C., & Sukittiwong, P. (2021). The composition “Wonder”. In Academic Conference for Students in Humanities and Social Sciences: Sparking Knowledge Towards Excellence (104-118). Chandrakasem Rajabhat University. [in Thai]
Bansomdejchaopraya Rajabhat University. (2022). Bachelor of Music program, Revised Curriculum B.E. 2565. http://checo.mhesi.go.th/UnivSummary2.aspx?id=25491741102077_2128_IP&b=0&u=17400&y= [in Thai]
Barrett, E., & Bolt, B. (Eds.). (2007). Practice as Research: Approaches to Creative Arts Enquiry. I.B. Tauris.
Dogantan-Dack, M. (Ed.). (2015). Artistic Practice as Research in Music: Theory, Criticism, Practice. Ashgate Publishing Company.
Faculty of Humanities and Social Sciences, Chandrakasem Rajabhat University. (2021). Bachelor of Music program in Western Music, Revised Curriculum B.E. 2564. [in Thai]
Kenny, B. J., & Gellrich, M. (2002). Improvisation. In R. Parncutt, & G. McPherson (Eds.), The Science & Psychology of Music Performance: Creative Strategies for Teaching and Learning (116-134). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780195138108.003.0008
Khon Kaen University. (2022). Bachelor of Music program, Revised Curriculum B.E. 2565. http://checo.mhesi.go.th/UnivSummary2.aspx?id=25550031104133_2105_IP&b= 0&u=00300&y= [in Thai]
Kliklang, P., Pinan, C., & Buasuwan, A. (2021). “You’re the Love”: The composition popular music with acappella chorus. Academic Conference for Students in Humanities and Social Sciences: Sparking Knowledge Towards Excellence (131-143). Chandrakasem Rajabhat University. [in Thai]
Kongtook, S., Sukittiwong, P., & Pinan, C. (2021). “Sai Pin nai Chalay”: The contemporary music in folk, lukthung, and country music. Academic Conference for Students in Humanities and Social Sciences: Sparking Knowledge Towards Excellence (119-130). Chandrakasem Rajabhat University. [in Thai]
Nelson, R. (2013). Practice as research in the arts: principles protocols pedagogies resistances. Palgrave Macmillan.
Pressing, J. (2001). Improvisation: methods and models. In J. Sloboda (Ed.), Generative Processes in Music: The Psychology of Performance, Improvisation, and Composition (129-156). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780198508465.003.0007
Sukittiwong, P., & Kornatipong, T. (2021). Guideline to Preparing Music Research Reports and Presenting Musical Works. https://drive.google.com/file/d/1jJsn7U9watzSAanXHLPklPwBefHC8lAE/view [in Thai]
Thaksin University. (2022). Bachelor of Music program in Western Music, Revised Curriculum B.E. 2565. http://checo.mhesi.go.th/UnivSummary2.aspx?id=25480221105025_2129_IP&b=0&u=02200&y= [in Thai]
Webster, P. R. (2002). Creative thinking in music: Advancing a model. In T. Sullivan, & L. Willingham (Eds.), Creativity and music education (16-33). Canadian Music Educators’ Association.
Woody, R. H. (2022). Psychology for musicians: Understanding and acquiring the skills. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oso/9780197546598.001.0001