บัณฑิตหลักสูตรโมบิลิตี้ของไทยและการตัดสินใจทำงานในตลาดแรงงานสากล: ปัจจัยผลักดันและปัจจัยดึงดูด
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเชิงคุณภาพครั้งนี้มีเป้าหมายเพื่อศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจเข้าสู่ตลาดแรงงานสากลของบัณฑิตโมบิลิตี้และพัฒนากรอบแนวทางปฏิบัติเพื่อส่งเสริมให้บัณฑิตของหลักสูตรโมบิลิตี้เข้าสู่ตลาดแรงงานสากลมากขึ้น โดยใช้ทฤษฎีปัจจัยดึงดูดและผลักดันการย้ายถิ่นเป็นกรอบแนวคิดการวิจัย เก็บข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการสนทนาแบบกลุ่มและการสัมภาษณ์เชิงลึกแบบกึ่งโครงสร้าง ผู้เข้าร่วมวิจัยเป็นบัณฑิต หลักสูตรโมบิลิตี้ของมหาวิทยาลัยรัฐแห่งหนึ่งของประเทศไทย จำนวน 37 ราย วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า ปัจจัยที่เป็นแรงจูงใจให้บัณฑิตหลักสูตรโมบิลิตี้ตัดสินใจไปทำงานในต่างประเทศ 5 ลำดับแรก ประกอบด้วย (1) รายได้และสวัสดิการที่ดีกว่า (2) การได้เปิดโลกทัศน์และเดินทางท่องเที่ยวในต่างแดน (3) การได้เพิ่มสมรรถนะด้านภาษา (4) สร้างสมรรถนะสากล และ (5) ความมั่นคงทางการเมืองและคุณภาพชีวิต ผลการวิจัยสะท้อนว่าหากหลักสูตรโมบิลิตี้ต้องการส่งเสริมให้บัณฑิตเข้าสู่ตลาดแรงงานสากลเพิ่มมากขึ้น หลักสูตรโมบิลิตี้ควรเพิ่มความแข็งแกร่งในการบริหารจัดการหลักสูตรใน 3 ด้าน ได้แก่ องค์ความรู้เชิงวิชาชีพ กิจกรรมเสริมหลักสูตร การสร้างคลังข้อมูลและโต๊ะช่วยเหลือ
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารการศึกษาและนวัตกรรมการเรียนรู้ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียน ซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ และไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอกบทความเพื่อใช้ประโยชน์ทางวิชาการ แต่ให้อ้างอิงข้อมูลแสดงที่มาของบทความทุกครั้งที่นำไปใช้ประโยชน์
References
Aslan, B., & Bayram, D. (2014). Erasmus student mobility: Some good practices according to views of Ankara University exchange students. Journal of Education and Future, 5, 57-72. https://dergipark.org.tr/en/pub/jef/issue/18637/196710
Bueno, X., & Prieto-Rosas, V. (2019). Migration Theories. In D. Gu, & M. E. Dupre (Eds.), Encyclopedia of Gerontology and Population Aging (1-9). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-69892-2_633-1
Erlingsson, C., & Brysiewicz, P. (2017). A hands-on guide to doing content analysis. African Journal of Emergency Medicine, 7(3), 93-99. https://doi.org/10.1016/j.afjem.2017.08.001
Fouberg, E. H., & Murphy, A. B. (2020). Human Geography: People, Place, and Culture. John Wiley & Sons.
Gana, M., Rad, D., & Stoian, C. D. (2023). Family functioning, parental attachment and students' academic success. Journal of Infrastructure Policy and Development, 8(1), 1-22. https://doi.org/10.24294/jipd.v8i1.2565
Greenwood, M. J. (2019). The migration legacy of E. G. Ravenstein. Migration Studies, 7(2), 269-278. https://doi.org/10.1093/migration/mny043
Handayani, A., & Wienanda, W. K. (2020). Skills of Vocational College students and alumni. Journal of Education and Learning, 14(3), 377-384. https://doi.org/10.11591/edulearn.v14i3.14538
Ionescu, L., & Buhur, S. (2016). The role of the Erasmus + Programme in Higher Education. The Content and the Characteristics of the Erasmus + Programme Budget. In The CEN 2016 - Opportunities and Challenges for Romanian Economy in The European Space (163-167). Bucharest.
Manjit, N. (2020). Motivation of legally Thai worker in South Korea. Journal of KMITL Business School, 10(2), 14-27. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/fam/article/view/243606
Mishra, L. (2016). Focus group discussion in qualitative research. TechnoLEARN, 6(1), 1-5. https://ndpublisher.in/admin/issues/tlV6N1a.pdf
Mizikaci, F., & Arslan, Z. U. (2019). A European perspective in academic mobility: A case of Erasmus program. Journal of International Students, 9(2), 705-726. https://doi.org/10.32674/jis.v9i2.1138
Mohamed, M.-A., & Abdul-Talib, A.-N. (2020). Push–pull factors influencing international return migration intentions: a systematic literature review. Journal of Enterprising Communities: People and Places in the Global Economy, 14(2), 231-246. https://doi.org/10.1108/JEC-01-2020-0004
Ogujiuba, K. K., Anjofui, P., & Stiegler, N. (2018). Push and pull factors of international migration: Evidence from migrants in South Africa. Journal of African Union Studies, 8(2), 219-250. https://hdl.handle.net/10520/EJC-1830c2107f
O’Shea, D. J. (2013). Labor Migration. In S. Loue (Ed.), Mental Health Practitioner's Guide to HIV/AIDS (283-285). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-5283-6_55
Przytuła, S. (2018). Global labor market trends and their significance for the future employees’ competences. Journal of Intercultural Management, 10(4), 5-38. https://doi.org/10.2478/joim-2018-0023
Ravenstein, E. G. (1889). The laws of migration. Journal of the Royal Statistical Society, 52(2), 241-305. https://doi.org/10.2307/2979333
Rungwaraphong, P. (2019). Distance mentoring system for students under academic mobility curriculum: A case Study of a mobility curriculum of PSU Trang Campus. Journal of Education, Prince of Songkla University, Pattani Campus, 30(2), 136-150. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/edupsu/article/view/214049 [in Thai]
Rungwaraphong, P. (2022). The study of academic mobility and mobility students in Thailand’s tertiary education. Journal of Education and Innovative Learning, 2(1), 1-13. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jeil/article/view/251878 [in Thai]
Sohaee, N. (2023). Leveraging international student mobility to enhance the competitiveness of developing countries in the global market. In F. A. Yamoah, & A. Haque (Eds.), Corporate management ecosystem in emerging economies (63-78). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-031-41578-4_5
Sookhom, A., & Krivart, K. (2023). Migration and its objectives during the Coronavirus disease 2019 epidemic situation of the latent population in Pattaya, Bang Lamung District, Chonburi Province. NRRU Community Research Journal, 17(1), 1-13. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/NRRU/article/view/258590 [in Thai]
Subedi, K. R. (2021). Determining the sample in qualitative research. Scholars' Journal, 4(1), 1-13. https://doi.org/10.3126/scholars.v4i1.42457
Sutheewasinnon, P., & Pasunon, P. (2016). Sampling strategies for qualitative research. Parichart Journal, 29(2), 31-48. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/parichartjournal/article/view/69461 [in Thai]
Synowiec, A. (2020). Global competence: a prerequisite for a global labor market and a challenge for education. Organization and Management Scientific Quarterly, 1(49), 129-137. https://doi.org/10.29119/1899-6116.2020.49.9
Teichler, U. (2015). Academic mobility and migration: What we know and what we do not know. European Review, 23(S1), S6-S37. https://doi.org/10.1017/S1062798714000787
Urbański, M. (2022). Comparing push and pull factors affecting migration. Economies, 10(1), 21. https://doi.org/10.3390/economies10010021
Wickramasekara, P. (2011). International Labour Migration: The missing link in globalization. DOSSIER Transnationalismus & Migration, 78-92. https://ssrn.com/abstract=1898868
Zgaga, P. (2018). How has mobility become central to the EUïs idea of doctoral education? A brief overview of the history of a policy idea. Learning and Teaching: The International Journal of Higher Education in the Social Sciences, 11(2), 5-29. https://doi.org/10.3167/latiss.2018.110202