การพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียนด้วยการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม โดยใช้ SMART MODEL โรงเรียนม่วงมิตรวิทยาคม ปีการศึกษา 2565-2566
The Development of Students' Life Skills through Participatory Management using The SMART MODEL at Muangmitwittayakhom School, Academic Year 2022-2023
คำสำคัญ:
ทักษะชีวิต; การพัฒนาทักษะชีวิต; การบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมบทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาคุณภาพการพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียนด้วยการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม โดยใช้ SMART MODEL 2) ศึกษาระดับการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องในการพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียน 3) ศึกษาระดับทักษะชีวิตของนักเรียนด้วยการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม และ 4) ศึกษาความพึงพอใจต่อการพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียนด้วยการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียน จำนวน 218 คน ครู จำนวน 20 คน ผู้ปกครอง จำนวน 218 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 13 คน และเครือข่ายชุมชน จำนวน 15 คน เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ 1) แบบประเมินคุณภาพการพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียน 2) แบบสอบถามระดับการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องการพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียน 3) แบบประเมินระดับทักษะชีวิตของนักเรียน
4) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียน สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัย พบว่า
1) คุณภาพการพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียน พบว่า โดยภาพรวม ปีการศึกษา 2565 อยู่ในระดับปานกลาง ( =3.48, S.D.=0.60) ปีการศึกษา 2566 อยู่ในระดับมากที่สุด (
=4.64, S.D.=0.51) สอดคล้องตามสมมุติฐาน
2) ระดับการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียน พบว่า โดยภาพรวมปีการศึกษา 2565 อยู่ในระดับปานกลาง ( =3.44, S.D.=0.55) ปีการศึกษา 2566 อยู่ในระดับมากที่สุด (
=4.68, S.D.=0.46) สอดคล้องตามสมมุติฐาน
3) ระดับทักษะชีวิตของนักเรียน พบว่า โดยภาพรวมปีการศึกษา 2565 อยู่ในระดับปานกลาง ( =3.23, S.D.=0.43) ปีการศึกษา 2566 อยู่ในระดับมากที่สุด (
=4.59, S.D.=0.46) สอดคล้องตามสมมุติฐาน
4) ระดับความพึงพอใจต่อการพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียน พบว่า โดยภาพรวม ปีการศึกษา 2565 อยู่ในระดับมาก ( =3.54, S.D.=0.58) ปีการศึกษา 2566 อยู่ในระดับ มากที่สุด (
=4.61, S.D.=0.45) สอดคล้องตามสมมุติฐาน
References
กลุ่มพัฒนาระบบบริหารกรมป่าไม้. (2560). การบริหารราชการแบบมีส่วนร่วม. กรุงเทพฯ.
ธร สุนทรายุทธ. (2551). การบริหารจัดการเชิงปฏิรูป : ทฤษฎีวิจัยและปฏิบัติทางการศึกษา. บริษัทเนติกุลการพิมพ์จำกัด.
พิมพิกา จันทไทย. (2553). การมีส่วนร่วมของชุมชนในการจดัการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น. วารสารการบริหารและพัฒนา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 2(1), 175-189.
ภูมิ พระรักษา, วนิดา สิมพล, และศิริเดช สุชีวะ. (2562). ทักษะการดำรงชีวิตและการทำงานของนักเรียนประถมศึกษา: การพัฒนาโมเดลและแบบวัดออนไลน์. วารสารครุศาสตร์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 47(1), 337-357.
รมณภัทร กตตน์วงศกร. (2557). ผลการพัฒนาทักษะชีวิต ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบางจาก (โกมลประเสริฐอุทิศ) สำนักงานเขตภาษีเจริญกรุงเทพมหานคร [วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิตไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
เสงี่ยมจิต สุขหิ้น, วีรวรรณ จงจิตร ศิริจิรกาล, และไกรเดช ไกรสกุล. (2557). รูปแบบการพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาโรงเรียนเอกชน. วารสารเทคโนโลยีภาคใต้. 7(2), 1-8. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/journal_sct/article/view/83332
สุรัตน์ สุทธิชัชวาล. (2555). รูปแบบการพัฒนางานวิจัยคุณภาพในชั้นเรียน. [ดุษฎีนิพนธ์ครุศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษาไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์.
สมบูรณ์ สุริยวงศ์, สมจิตรา เรืองศรี และเพ็ญศรี เศรษฐวงศ์. (2553). ระเบียบวิธีวิจัย ทางการศึกษา. ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ.
สำนักงานการศึกษานอกระบบและตามอัธยาศัย ตำบลบ้านฝาง อำเภอสระใคร จังหวัดหนองคาย. (2560). การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต .http://nongkhai.nfe.go.th/nfe48/index.php? name=news2&file=readnews&id=57
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2551). หลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช 2551. คุรุสภาลาดพร้าว.
______. (2554). คู่มือการประเมินสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (สถานศึกษาพอเพียง) ประจำปี 2554 เป็นต้นไป ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
______. (2558). แนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิตเพื่อสร้างภูมิคุ้มกันปัญหายาเสพติด ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
______. (2562). รายงานประจำงบประมาณปี 2562. กระทรวงศึกษาธิการ.สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. พริกหวานกราฟฟิค.
______. (2565). มาตรการฟื้นฟูภาวะถดถอยทางการเรียนรู้. บริษัท เอส.บี.เค. การพิมพ์จำกัด.
Intira Chanjaruan, Chaiwichit Chianchana, & Chaiyot Damrongkijkosol. (2022). The Development of Participatory Management Model of Strengthen Motivating Factor of College Personal Management in Private Vocational College. RES MILITARIS, 12(1), 111–119.
Kimberly A. Meyer. (2015). Students’ Perceptions of Life Skill Development in Project-Based Learning Schools (ProQuest Number: 3745394) [ the Educational Doctorate Degree in Educational Leadership, Minnesota State University]. Mankato ProQuest Dissertation & Theses.
Pragyanam School. (2023). 10 Skills for Life, Every Student Should Know. https://www.pragyanam.school/blog/10-skills-for-life-every-student-shoul
