THE INFLUENCE OF SCHOOL PRINCIPALS’ LEADERSHIP STYLES ON TEACHERS’ WORK MOTIVATION AND THE EFFECTIVENESS OF INSTRUCTIONAL MANAGEMENT IN SPECIAL EDUCATION CENTERS IN THE LOWER NORTHEASTERN REGION OF THAILAND
Keywords:
Leadership, School Principal, Learning ManagementAbstract
This research article aimed to: 1) investigate the influence of directors' leadership styles on teachers' work motivation; and 2) examine the influence of directors' leadership styles on teachers' learning management efficiency in special education centers in the lower northeastern region. The study employed a quantitative research design. The sample consisted of 296 teachers, selected through purposive sampling. The research instrument employed for data collection was a questionnaire. Data analysis was conducted using multiple regression analysis, with the results presented in terms of unstandardized coefficients, standard errors, standardized coefficients (Beta), and t-test statistics.
The findings revealed that the components of directors' leadership styles-namely autocratic, democratic, and laissez-faire - collectively influenced teachers' work motivation at a statistical significance level of .05. Additionally, the laissez-faire, autocratic, and democratic leadership styles collectively predicted teachers' learning management efficiency at a statistical significance level of .05. Therefore, it can be concluded that the integration of autocratic, democratic, and laissez-faire leadership styles can effectively enhance both teachers' work motivation and learning management efficiency.
Downloads
References
กัญภร เอี่ยมพญา, นิวัตต์ น้อยมณี, อภิชาติ อนุกูลเวช และดาวประกาย ระโส. (2564). การจัดการศึกษาในยุคโลกาภิวัตน์. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์, 8(1), 352-360. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDMCU/article/view/246682/167947
จักรี ศรีจารุเมธีญาณ และสุรศักดิ์ อุดเมืองเพีย. (2563). แรงจูงใจในการทำงาน : ทฤษฎีและการประยุกต์ใช้. วารสาร มจร. อุบลปริทรรศน์, 5(1), 424-436. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/mcjou/article/view/240213/164267
ชูขวัญ รัตนพิทักษ์ธาดา และประทุมทอง ไตรรัตน์. (2566). สมรรถนะของผู้นำทางการศึกษาเพื่อการอยู่รอดและเติบโตในยุค BANI World Educational Leaders’ Competencies to Survive and Thrive in a BANI World. วารสารวิชาการสถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค, 9(1), 16-28.
ชูชิต ชายทวีป และธนิษฐา สมัย. (2563). การวิเคราะห์รูปแบบภาวะผู้นำที่มีอิทธิพลต่อการรักษาพนักงานให้คงอยู่ในองค์การ. วารสารนวัตกรรมการบริหารและการจัดการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์, 8(3), 94-105. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/RCIM/article/view/242820
ดนุพล แสงสว่าง และนิยดา เปี่ยมพืชนะ. (2567). องค์ประกอบภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษ ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 14(3), 258-272. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/neuarj/article/view/272448/185409
ปรีดี นุกุลสมปรารถนา. (2563). 8 รูปแบบของความเป็นผู้นำ คุณเป็นผู้นำแบบไหน. สืบค้นเมื่อวันที่ 3 มีนาคม 2568, จาก https://www.popticles.com/business/8-types-of-leadership/
มุกดามณี ศรีพงษ์เพริศ. (2561). ปัจจัยคัดสรรที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของครูประถมศึกษา จังหวัดปทุมธานี. (วิทยานิพนธ์หลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
สุพจน์ ประไพเพชร, สราวุฒิ กุลแดง, ราตรี เลิศหว้าทอง และสุดสวาสดิ์ ประไพเพช. (2566). ภาวะผู้นำ: แนวคิด ทฤษฎีและองค์ประกอบ. วารสารครุศาสตร์ปัญญา, 2(1), 59-73. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/IEJ/article/view/263131/176424
อัณณ์ชญากร พัฒนประสิทธิ์. (2564). ผลการจัดประสบการณ์ด้วยนิทานพื้นบ้านภาคเหนือเพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ระดับปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 จังหวัดเชียงใหม่. วารสารบัณฑิตวิจัย, 12(2), 61-72. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/banditvijai/article/view/252199/170871
Anayatin, M. J. (2023). Dominant leadership style of school principals and their organizational climate. International Journal of Novel Research in Education and Learning, 10(3), 63-78. https://www.noveltyjournals.com/upload/paper/DOMINANT%20LEADERSHIP%20STYLE-25052023-3.pdf
Anderson, D. L. (2017). Organization Development: The Process of Leading Organizational Change (4th ed.). THousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Aydogmus, M., & Serce, H. (2021). Investigation of regulatory role of collective teacher efficacy in the effect of job satisfaction and satisfaction with life on professional burnout. Research in Pedagogy, 11(1), 234-250. https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=973801
Hargis, M. B., Watt, J. D., & Piotrowski, C. (2011). Developing leaders: Examining the role of transactional and transformational leadership across business contexts. Organization Development Journal, 29(3), 51.
Harris, A., & Jones, M. (2020). COVID-19 – school leadership in disruptive times. School Leadership & Management, 40(4), 243–247. https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/13632434.2020.1811479
Haruni, J. M., & Mafwimbo, M. K. (2014). Influence of leadership styles on teachers’ job satisfaction: A case of selected primary schools in Songea and Morogoro Districts, Tanzania. International Journal of Educational Administration and Policy Studies, 6(4), 53–61.
Machumu, H. J., & Kaitila, M. M. (2014). Influence of Leadership Styles on Teachers' Job Satisfaction: A Case of Selected Primary Schools in Songea and Morogoro Districts, Tanzania. International Journal of educational Administration and policy studies, 6(4), 53-61. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1075873.pdf
Herzberg, F. (2008). One more time: How do you motivate employees? Harvard Business Review Press.
Hughes, K. (2018). How to manage better with transformational leadership. Retrieve 20 May, from https://www.projectmanager.com/blog/transformational-leadership
Maslow, A. H. (1943). Theory of human motivation. Psychological Review, 50(4), 370–396.
Ospina, S. M., & Foldy, E. G. (2023). Collective dimensions of leadership. In Global encyclopedia of public administration, public policy, and governance (pp. 1818-1824). Cham: Springer International Publishing.
Richardson M, Abraham C, Bond R. (2012). Psychological correlates of university students' academic performance: a systematic review and meta-analysis. Psychol Bull, 138(2), 353-387. https://doi.apa.org/doi/10.1037/a0026838
Yamane, Taro. (1973). Statistics: An Introductory Analysis. Harper International Edition.
