The Development of English-Speaking Ability of Prathomsuksa 2 Students By Using English Song Activities
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to: 1) develop learning activities of Prathomsuksa 2 students by using English Song Activities, and 2) compare English speaking skill of Prathomsuksa 2 students through English Song Activities with the criterion of 70 percent. The sample of the research consisted of 23, Prathomsuksa 2/1 students, Pinijratbamrung school under Kalasin Primary Educational Service Area Office 2, second semester, academic year of 2021. The research instruments were; 1) learning management plans with English Song Activities that assigned each plan with 1 hour, totally of 5 hours, and 2) 5 items English speaking ability test. The statistics used means, standard deviation (S.D.), and t-test (One-samples t-test)
The research results revealed that: 1) the development of learning activities using English Song Activities of Prathomsuksa 2 students with 5 learning management plans was suitable at the highest level, and 2) the comparison of English-Speaking skill of Prathomsuksa 2 students after learning with the model was statistically significant higher than 70 percent criterion at .05 level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อกำหนดเบื้องต้นที่ผู้นิพนธ์(ผู้ส่งบทความ) ควรทราบ
1. ผู้นิพนธ์ที่ประสงค์จะลงตีพิมพ์บทความกับวารสาร ตั้งแต่เดือนมกราคม 2563 เป็นต้นไป ให้ใช้รูปแบบใหม่ (Template 2563) โดยสามารถดูตัวอย่างได้ที่เมนู GUIDELINES
2. จะตีพิมพ์และเผยแพร่ได้ ต้องผ่านการประเมินจากผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review)
3. การประเมินบทความโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) เป็นแบบ Double Blind
4. การอ้างอิงบทความใช้หลักเกณฑ์ APA (American Psychological Association) คลิก
5. บทความถูกปฏิเสธการตีพิมพ์ ไม่ผ่านการประเมิน ผู้นิพนธ์ขอยกเลิกเองหรือชำระเงินก่อนได้รับการอนุมัติ ทางวารสารไม่มีนโยบายการคืนเงิน
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กัลยา ไตรศรีศิลป์. (2542). การพัฒนากิจกรรมการเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์ในระดับมัธยมศึกษา [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. http://cmuir.cmu.ac.th/jspui/handle/6653943832/23799
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). สุวีริยาสาส์น.
ปรมัตถ์ จันพันธ์. (2560). การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยการสอนโดยใช้บทเพลงและการสอนแบบปกติ. มหาวิทยาลัยรามคำแหง. http://www.edu-journal.ru.ac.th/AbstractPdf/2560-5-1_1510834859_is-eng55-0006.pdf
ปันฐ์ธินันต์ เพชรรัตน์. (2560). การศึกษาความสามารถในการฟัง-การพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดศรัทธาราษฎร์. file:///C:/Users/ACER/Downloads/153313-Article%20Text-414651-1-10-20181102%20(2).pdf
พิรุณรักษ์ พลหล้า. (2558) การพัฒนาความสารถทางการพูดภาษาอังกฤษและความรู้ด้านคำศัพท์โดยใช้กิจกรรมเพลง ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
ละออ ชุติกร. (2537). เอกสารการสอนชุดวิชา วรรณกรรมและลีลาคดีระดับปฐมวัยศึกษา เล่มที่ 2: หน่วยที่ 10 เพลงและดนตรีสำหรับเด็กปฐมวัย. ฝ่ายการพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
วรวรรธน์ ศรียาภัย, กรรณิการ์รักษา และ คนึงนิจ ศีลรักษ์. (2553). ความต้องการคุณลักษณะบัณฑิตทางภาษาและการสื่อสารของสถานประกอบการ. วารสารช่อพะยอม, 21(2553), 36-50.
วาริน รุ่งจตุรภัทร. (2545). เขียนได้ พูดได้ แต่นี้ไป เล่ม 3. วรรณสาส์น.
วิโรจน์ ปะรัมย์. (2561). ผลการใช้กิจกรรมเพลงเพื่อส่งเสริมความสามารถในการฟัง-พูดภาษาอังกฤษ และความรู้คำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. ระบบคลังข้อมูลทางวิชาการ BRU. http://dspace.bru.ac.th/xmlui/handle/123456789/6791
เศรษฐวิทย์ [นามแฝง]. (2551). สนุกกับภาษาอังกฤษผ่านเพลง. โรงพิมพ์เม็ดทราย.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2551). แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตร ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
อรารัตน์ ก้อนจำปา. (2561). ผลการใช้เพลงและเกมที่มีต่อความสามารถในการพูดและความรู้ด้านคำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. file:///C:/Users/ACER/Downloads/FULLTEXT%20(1).pdf
อริยานุวัตน์ สมาธยกุล. (2562). การใช้ภาษาไทยและทักษะการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ. สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
อุมาพร ใยถาวร. (2559). การเปรียบเทียบการพัฒนาทักษะการฟังภาษาอังกฤษของนักศึกษา โดยใช้เพลงภาษาอังกฤษกับการสอนแบบปกติ. http://journal.pim.ac.th/uploads/content/2014/09/o_191huof0h1437tdq188tvph1tbsa.pdf
Berlo, David K. (1960). The Process of Communication: An Introduction to Theory and Practice. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Gardner, H. (1993). Frares of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. London: Poladin