Journal of Education and Innovation (ชื่อเดิมคือ วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร หรือ Journal of Education Naresuan University Online ISSN เดิม : 2586-9345) จัดพิมพ์โดยคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร มีนโยบายรับตีพิมพ์บทความวิจัยและบทความวิชาการคุณภาพสูงทางด้านศึกษาศาสตร์/ครุศาสตร์ ได้แก่ การบริหารการศึกษา หลักสูตรและการสอน วิจัยและประเมินทางการศึกษา พัฒนศึกษา เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา การศึกษาปฐมวัย การศึกษาพิเศษ อาชีวศึกษา และอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องทางด้านการศึกษา โดยมีกลุ่มเป้าหมาย คือ คณาจารย์ นักศึกษา และนักวิจัยทั้งในและนอกสถาบัน บทความทุกบทความจะต้องผ่านการพิจารณาโดยผู้ทรงคุณวุฒิที่เชี่ยวชาญในสาขาที่เกี่ยวข้อง อย่างน้อย 3 ท่าน แบบผู้ทรงคุณวุฒิและผู้แต่งไม่ทราบชื่อกันและกัน (Double-blind review) โดยตีพิมพ์เผยแพร่ 4 ฉบับต่อปี ดังนี้ ฉบับที่ 1 เดือนมกราคม-มีนาคม, ฉบับที่ 2 เดือนเมษายน-มิถุนายน, ฉบับที่ 3 เดือนกรกฎาคม-กันยายน และฉบับที่ 4 เดือนตุลาคม-ธันวาคม

Online ISSN : 3027-7019 

Thai-Journal Impact Factors: 0.286

ผลการประเมินคุณภาพวารสาร ประจำปี พ.ศ. 2567

2025-02-10

Journal of Education and Innovation ISSN 3027-7019 (Online) ผ่านการประเมินคุณภาพวารสารวิชาการที่อยู่ในฐานข้อมูล TCI รอบที่ 5 (รับรองคุณภาพวารสารเป็นเวลา 5 ปี ระหว่าง พ.ศ. 2568-2572) อยู่ใน วารสารกลุ่มที่ 2 (Tier#2) (กลุ่มที่ 2 วารสารที่ผ่านการรับรองคุณภาพ และอยู่ในฐานข้อมูล TCI โดยสามารถยื่นขอปรับกลุ่มคุณภาพได้) ทั้งนี้ ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม 2568 เป็นต้นไป

แนวปฏิบัติเกี่ยวกับการตรวจสอบการคัดลอกผลงานทางวิชาการ

2024-10-02

การกำหนดดัชนีความคล้าย (Similarity Index) โดยใช้โปรแกรมตรวจสอบการคัดลอกที่มหาวิทยาลัยรับรอง กำหนดดัชนีความคล้าย (Similarity Index) มีค่ารวมเฉลี่ยไม่เกินร้อยละ 15 โดยที่ส่วนของบทคัดย่อ มีค่าไม่เกินไม่เกินร้อยละ 10 วิธีดำเนินการวิจัย มีค่าไม่เกินไม่เกินร้อยละ 20 และอภิปรายผล มีค่าไม่เกินไม่เกินร้อยละ 15

เปิดรับบทความ

2024-10-01

ประกาศ !! Journal of Education and Innovation เปิดรับบทความวิจัยและบทความวิชาการ ฉบับปี 2568  ฉบับที่ 3 เดือนกรกฎาคม – กันยายน 2568; ฉบับที่ 4 เดือนตุลาคม – ธันวาคม 2568 Peer Reviewer 3 ท่าน (Double-Blind Peer Review) ค่าตีพิมพ์ 3,500 บาท ต่อ 1 บทความ รับบทความ : ภาษาไทย, ภาษาอังกฤษ    

ปีที่ 27 ฉบับที่ 1 (2025): มกราคม - มีนาคม

เผยแพร่แล้ว: 2025-02-11

GUIDELINES FOR ENHANCING DESIGN THINKING FOR STUDENT TEACHERS

Patcharaporn Thabmali, Duangkamol Traiwichitkhun

27-50

การบริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาที่ส่งเสริมคุณลักษณะของห้องเรียนประสิทธิภาพสูง

รัชนี เตชา, อนุชา กอนพ่วง, พิทยา แสงสว่าง, ณัฎฐ์ รัตนศิริณิชกุล

212-228

การพัฒนารูปแบบการสอนโดยใช้สถานการณ์จำลองเพื่อเพิ่มพูนความสามารถในการพยาบาลฉุกเฉิน ของนักศึกษาพยาบาล

สืบตระกูล ตันตลานุกุล, ดุจเดือน เขียวเหลือง, อนัญญา คูอาริยะกุล, สิตานันท์ ศรีใจวงศ์, สุริยา ฟองเกิด, ภิตินันท์ อิศรางกูร ณ อยุธยา, ชุลีพร ภูโสภา

292-305

การวิจัยเชิงอนาคตกับบริบททางจิตวิทยา

รังสรรค์ โฉมยา, กรรณิกา พันธ์ศรี, ดุษฎี เล็บขาว, บวรพจน์ ชมภูนุช, ภมรพรรณ์ ยุระยาตร์, ลักขณา สริวัฒน์, วิภาณี สุขเอิบ, ศุภชัย ตู้กลาง, อารยา ปิยะกุล

325-335

ธรรมชาติหายไป: ผลกระทบและวิธีการฟื้นฟูสำหรับเด็กปฐมวัยในยุคดิจิทัล

ฉัตรวิไล สุรินทร์ชมพู, อัจฉรา วรรธนานันต์, กวิน บุญประโคน

336-351

ทุนจิตวิทยาเชิงบวกและแนวทางการเสริมสร้าง

นรินทิพย์ กอนพ่วง, มนสิช สิทธิสมบูรณ์, ปกรณ์ ประจันบาน, Henry Yuh Anchunda

352-367

ศึกษานิเทศก์กระบวนกร: จุดเปลี่ยนการพัฒนาศึกษานิเทศก์ใหม่ให้บรรลุมาตรฐานวิชาชีพ

ปุณยวัจน์ ขอบทอง, อนุชา กอนพ่วง, พิทยา แสงสว่าง, ณัฏฐ์ รัตนศิริณิชกุล

368-378

ดูทุกฉบับ

Indexed in tciค่า Thai-Journal Impact Factors = 0.286 ประจำปี 2561