RELATIONSHIP BETWEEN ORGANIZATIONAL CULTURE AND PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY IN PRIVATE EDUCATIONAL INSTITUTIONS UNDER KHON KAEN VOCATIONAL EDUCATION
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were: 1) to study organizational culture in private educational institutions under Khon Kaen Vocational Education, 2) to study professional learning community in educational institutions under Khon Kaen Vocational Education and 3) to study the relationship between organizational culture and professional learning community in private educational institutions under Khon Kaen Vocational Education. The sample groups consisted of administrators and teachers, with the total number of 217 people. The tool used for collecting data was 5-level rating scale questionnaire. The statistics used to analyze data comprised percentage, mean and standard deviation and Peason's Simple Correlation.
The research results were found that:
- Organization culture in private educational institutions under Khon Kaen Vocational Education, in overall, was rated at the highest level, when considering in each aspect, it was found that the aspect with the highest level of practice was quality, followed by honesty, the aspect with the lowest level was a part of educational institution.
- Professional learning community in private educational institutions under Khon Kaen Vocational Education, in overall, was rated at a high level, when considering in each aspect, it was found that the aspect with the highest level of practice was caring community, followed by leadership, the aspect with the lowest levels of practice was collaborative learning.
- Relationship between organizational culture and professional learning community in private educational institutions under Khon Kaen Vocational Education, in overall, was positive with statistical significance at .01 level and was rated at a low level.
Article Details
References
กิตติ กสิณธารา. (2560). การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ. สืบค้นเมื่อ 22 มิถุนายน 2562. จาก https://www.gotoknow.org/posts/posts/643914.
เจษฎาภรณ์ สีสุริยา. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมองค์การกับการเป็นชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพในสถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดขอนแก่น. วารสารมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด, 9(2): 484-494
ชุลีพร เกลี้ยงส่ง. (2558). กลยุทธ์การพัฒนาวัฒนธรรมองค์การเพื่อส่งเสริมการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย ฉบับสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์, 5(1): 86-98.
นพรัตน์ แบบกัน. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมองค์การกับองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนบางบ่อวิทยาคม : สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. งานนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยบูรพา.
บุญญาพร มหาฤทธิ์ และ จิรวัฒน์ วรุณโรจน์. (2562). ความต้องการจำเป็นในการส่งเสริมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชน สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดขอนแก่น. การประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติและระดับนานาชาติ ครั้งที่ 7. The 7th National and International Conference 2019 (CASNIC 2019). วิทยาลัยบัณฑิตเอเชีย.
ปวีณา เจริญภูมิ. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมองค์การกับการเป็นชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25. หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
วนิษา สายหยุด. (2556). ความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมองค์การกับองค์กรแห่งการเรียนของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยาเขต 1. การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยพะเยา.
สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย. (2563). ศึกษาข้อมูลเพื่อเป็นศูนย์รวมวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชนด้านการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นประสานงาน กับกระทรวงศึกษาธิการและการพัฒนาวิทยาลัยอาชีศึกษาเอกชนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น. สืบค้นเมื่อ 22 มิถุนายน 2562. จาก http://www.pvet.or.th/data.php?mtype_id1and_id=3.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2563). แนวทางการขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC). สืบค้นเมื่อ 22 มิถุนายน 2562. จากhttp://www.kiec.ac.th/th/manage/upload_file/KQ14FwTOYIQ20180525125450.pdf
สุรีวัลย์ แก้วไชยะ. (2558). ความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมองค์การกับความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษา : สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดเลย. หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
Davis Hiflich.(1998).Organization Culture and the Classroom Integration of Computer – Mediated. Paper Presented at the Annual Meeting about Society for Information Technology & Teacher Education International Conference.
Ritthirong, S. (2014). Organization Culture of Schools in Patum Primary Educational Service Area. A Thesis for the Degree of Master of Education Program. Graduate Schools : Songkhla Rajabhat University.
Senge, P. (1990). The Fifth Discipline: The art & Practice of the learning organization. London: Century Business.
Van Maanen, J. and Schein, E.H. (1979). Toward of Theory of Organizational Socialization. Research in Organizational Behavior, 1: 209-264.