ปัญญาประดิษฐ์ (AI) : กับรูปแบบการนิเทศสมัยใหม่

บุษกร  วิเศษสมบัติ; จอมพงศ์  มงคลวนิช; พัลลภ  พิริยะสุรวงศ์; ปรัชญนันท์  นิลสุข

ผู้แต่ง

บุษกร วิเศษสมบัติ มหาวิทยาลัยสยาม
จอมพงศ์ มงคลวนิช มหาวิทยาลัยสยาม
พัลลภ พิริยะสุรวงศ์ มหาวิทยาลัยสยาม
ปรัชญนันท์ นิลสุข มหาวิทยาลัยสยาม

คำสำคัญ:

ปัญญาประดิษฐ์ (AI), การนิเทศ, สมัยใหม่

บทคัดย่อ

บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัญญาประดิษฐ์ (AI) กับรูปแบบการนิเทศสมัยใหม่ จะช่วยส่งเสริมครูให้สามารถจัดการเรียนรู้ทั้ง 6 ด้าน ได้แก่ ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ด้านการบูรณาการความรู้และศาสตร์การสอนในการวางแผนและการจัดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญา รู้คิดและมีความเป็นนวัตกร ด้านการดูแลช่วยเหลือและพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลตามศักยภาพ ด้านการจัดกิจกรรมและการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียน โดยตระหนักถึงสุขภาวะของผู้เรียน ด้านการวิจัย สร้างนวัตกรรมและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน และด้านการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์และมีส่วนร่วมในกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ จากข้อค้นพบงานการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการนิเทศ ยังไม่พบการศึกษารูปแบบการนิเทศการสอนด้วยปัญญาประดิษฐ์เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของครูในภาพกว้าง ที่สามารถนำไปใช้ได้อย่างแพร่หลาย จากการศึกษาเกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์ (AI) กับรูปแบบการนิเทศสมัยใหม่ พบว่า เป็นการนำปัญญาประดิษฐ์มาส่งเสริมในขั้นตอนการนิเทศ เป็นรูปแบบการนิเทศการสอนด้วยปัญญาประดิษฐ์เพื่อการจัดการเรียนรู้ของครู มี 6 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นตอนที่ 1 การวิเคราะห์ ขั้นตอนที่ 2 การวางแผน ขั้นตอนที่ 3 การสร้างสื่อและเครื่องมือนิเทศ ขั้นตอนที่ 4 การลงมือปฏิบัติ ขั้นตอนที่ 5 การนิเทศติดตามผล และขั้นตอนที่ 6 รายงานผลและการสะท้อนผล ทำให้สามารถนำมากำหนดกรอบแนวคิดในการวิจัย องค์ความรู้ที่ได้สามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการพัฒนารูปแบบการนิเทศการสอนด้วยปัญญาประดิษฐ์เพื่อการจัดการเรียนรู้ของครู กำหนดนโยบายหรือการวิจัยพัฒนาต่อยอดต่อไป

เอกสารอ้างอิง

กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม และกระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. (2565). แผนปฏิบัติการด้านปัญญาประดิษฐ์แห่งชาติเพื่อการพัฒนาประเทศไทย (พ.ศ. 2565 – 2570). สืบค้นเมื่อ 3 ตุลาคม 2567, จาก https://www.onde.go.th/view/1/เอกสารเผยแพร่/TH-TH

ยุวเรศมคฐ์ สิทธิชาญบัญชา. (2564). ปัญญาประดิษฐ์ Artificial intelligence (AI) กับการใช้ประโยชน์ทางการแพทย์และเวชศาสตร์ฉุกเฉิน. วารสารการแพทย์ฉุกเฉินแห่งประเทศไทย. 1(1). 91-104.

วรลักษณ์ หิมะกลัส . (2566). การทบทวนวรรณกรรมว่าด้วยการใช้ AI ในการศึกษา Literature review on the use of AI in education. รายงานฉบับสมบูรณ์ภายใต้แผนงานยุทธศาสตร์เป้าหมาย (Spearhead) ด้านสังคม แผนงานคนไทย 4.0 สนับสนุนโดย สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.).

ศักดิ์ชัย ไชยรักษ์และปณิตา วรรณพิรุณ . (2563). เทคโนโลยีทางปัญญาเพื่อการศึกษาอัจฉริยะ. วารสารปัญญาภิวัฒน์. 12(3). 315-328.

ศุภลักษณ์ มีปาน, เสาวณีย์ สิกขาบัณฑิต และขวัญหญิง ศรีประเสริฐภาพ. (2562) . รูปแบบการนิเทศภายในสำหรับการจัดการเรียนร่วมในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์ .20(1) . 87-101.

สำนักงานคณะกรรมการดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2564). กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. แนวปฏิบัติจริยธรรมปัญญาประดิษฐ์ Thailand AI Ethics Guide-line. กรุงเทพมหานคร.

สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติพ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐(ฉบับย่อ). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.

เอกภพ อินทรภู่และปณิตา วรรณพิรุณ.(2564). สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ดิจิทัลอัจฉริยะเพื่อส่งเสริมการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู.วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม พระจอมเกล้าพระนครเหนือ.12(1). 193-204.

Dai, Y., Lai, S., Lim, C. P., & Liu, A. (2023). ChatGPT and its impact on research supervision: Insights from Australian postgraduate research students. Australasian Journal of Educational Technology, 39(4), 74–88. https://doi.org/10.14742/ajet.8843

Innocent,C.I.(2023). Application of Artificial Intelligence (AI) in Educational Management. International Journal of Scientific and Research Publications. 13(3).300-307 from https://dx.doi.org/10.29322/IJSRP.13.03.2023.p13536.

Kyoungwon S., Joice T., Ido R., Sidney F. and Dongwook Y. (2021). The impact of artifcial intelligence on learner–instructor interaction in online learning. International Journal of Educational Technology in Higher Education. from https://doi.org/10.1186/s41239-021-00292-9.

Miao, F., Holmes, W., Huang, R., & Zhang, H. (2021). AI and education: A guidance for policymakers. UNESCO Publishing.

Zhai, X., Chu, X., Chai, C. S., Jong, M. S. Y., Istenic, A., Spector, M., … & Li, Y. (2021). A Review of Artificial Intelligence (AI) in Education. from 2010 to 2020.Complexity, 2021, 1-18.