แนวทางพัฒนาการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของ โรงเรียนประถมศึกษาในอำเภองาว  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1

Natapol  Manee; Somchai  Angsuchotmetee

Authors

Natapol Manee Northern College, Tak, Thailand
Somchai Angsuchotmetee Northern College, Tak, Thailand

Keywords:

Development Guidelines, School Administration, Good Governance Principles

Abstract

This research employed a mixed-methods approach with the following objectives 1) to examine the current conditions and challenges of school administration based on the principles of good governance in primary schools in Ngao District under the Office of Lampang Primary Educational Service Area 1 and 2) to propose guidelines for the development of school administration based on good governance principles in the same context. The research was conducted in two phases. The sample consisted of 159 school administrators government teachers and educational personnel under the Office of Lampang Primary Educational Service Area 1 as well as 9 experts. Data were collected using questionnaires and structured interviews. Descriptive statistics including frequency percentage mean and standard deviation were used for quantitative analysis while content analysis was employed for qualitative data. The findings revealed that the overall condition of school administration based on good governance principles was at a high level (x̄ = 4.45, S.D. = 0.62). The principle of integrity presented the most significant challenges while transparency posed the fewest. Key problems identified included limited participation of teachers and educational personnel in policy-level decision-making and the expression of their opinions, as well as their understanding of strict financial and procurement practices. The proposed development guidelines suggest that school administrators should promote participation of school boards teachers and educational personnel in policy formulation, and should ensure accurate financial management and accounting practices.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2565). นโยบายและจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567.

กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

ธัณย์นิชา สิงห์รีวงศ์. (2567). แนวทางพัฒนาการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของ

สถานศึกษาสหวิทยาเขตเมืองสองคลอง สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากําแพงเพชร [การศึกษาค้นคว้าอิสระปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร].

นำชัย ราตรีโชติ. (2564). การบริหารตามหลักธรรมาภิบาลในโรงเรียนเสนา “เสนาประสิทธิ์”

[การศึกษาค้นคว้าอิสระปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร].

พรทิพย์ เลี่ยมใจดี. (2562). แนวทางการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของโรงเรียน

มัธยมศึกษาจังหวัดอุทัยธานี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42.

[วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์].

พรจันทร์ แจ้งบุตร. (2566). การบริหารตามหลักธรรมภิบาลในโรงเรียนท่ามะกา.

[การศึกษาค้นคว้าอิสระปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร].

วศินา พันธ์ทรัพย์. (2562). แนวทางการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 2

[วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์].

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). คู่มือการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็น

นิติบุคคล. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร. (2560). ระเบียบสำนักนายกรัฐมนตรีว่าด้วยการสร้างระบบบริหาร

กิจการบ้านเมืองและสังคมที่ดี พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562).พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไข

เพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2566 – 2570.

กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1. (2566). รายงานผลการประเมินคุณธรรม

และความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ ประจำปีงบประมาณ 2566. ลำปาง: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.

อภิเชษฐ์ อยู่เทศ.(2565). แนวทางการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลในยุคดิจิทัลของ

ผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. [วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย].