แนวทางการส่งเสริมการจัดข้อมูลสารสนเทศยุคดิจิทัล โรงเรียนขยายโอกาส ทางการศึกษา ในอำเภอพบพระ จังหวัดตาก

Kanyapat  Nilchat; Thanakit  Sittirach; Suphaporn  Kittiratchadanon

Authors

Kanyapat Nilchat Northern College, Tak, Thailand
Thanakit Sittirach Northern College, Tak, Thailand
Suphaporn Kittiratchadanon Northern College, Tak, Thailand

Abstract

This research aimed to examine 1) the current state and problems of digital information management, 2) as well as to develop and 3) evaluate approaches for promoting digital information management in educational opportunity expansion schools in Phop Phra district, Tak province, Thailand. A mixed-methods research design was employed in three phases. Participants included 224 school administrators and teachers, nine experts who validated the proposed approaches, and 30 evaluators who assessed their feasibility and utility. Research instruments consisted of questionnaires, structured interview forms, and evaluation forms. Quantitative data were analyzed using frequency, percentage, mean, and standard deviation, while qualitative data were analyzed through content analysis. The findings revealed that the overall level of digital information management was high. The components, ranked from highest to lowest mean scores, were data processing, information storage and organization, data verification, data collection, and information presentation and utilization. Major problems included inadequate support for modern digital technologies and insufficient teacher participation in reviewing, disseminating, and collaboratively determining information service practices. Key approaches for promoting digital information management included the provision of appropriate digital technologies, systematic monitoring through work-tracking calendars, establishment of information review committees to ensure data accuracy and timeliness, development of comprehensive information presentation plans covering all administrative functions, and formulation of policies for a digital information center. The evaluation results indicated that the proposed approaches demonstrated a very high level of feasibility and utility. These findings provide practical and evidence-based guidelines for strengthening digital information management and enhancing educational administration in the era of digital transformation.

References

กนกอร สมปราชญ์. (2562). ภาวะผู้นำ: แนวคิดทฤษฎีและการพัฒนา. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). แผนปฏิบัติการดิจิทัลเพื่อการศึกษา พ.ศ. 2563–2565. ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร.

กาญจนาพร โชติอัครฐิติกุล. (2568). แนวทางพัฒนาการจัดระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาแม่ฮ่องสอน. Journal of Buddhist Education and Research, 11(2), 78–90.

จิตติมา วรรณศรี. (2564). การบริหารจัดการศึกษายุคดิจิทัล. รัตนสุวรรณการพิมพ์ 3.

ทิพวรรณ หล่อสุวรรณรัตน์. (2563). ทฤษฎีองค์การสมัยใหม่ (พิมพ์ครั้งที่ 7). แซทโฟร์ปริ้นติ้ง.

ธีระพงษ์ สายเครือสด. (2567). แนวทางการพัฒนาระบบสารสนเทศของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในเขตอำเภอเมือง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1. วารสารมหาจุฬา

นาครทรรศน์, 11(5), 185–197.

นฤเบศร์ เพชรคง. (2567). แนวทางการพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลของกลุ่มโรงเรียนพบพระ-วาเล่ย์-รวมไทย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2.

วารสารนอร์ทเทิร์นวิจัย, 10(1), 369–386.

ปาจรีย์ ทองน้อย. (2567). การจัดระบบสารสนเทศของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานอำเภอสะเดา จังหวัดสงขลา [วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยหาดใหญ่].

วทัญญู การกล้า. (2564). แนวทางการพัฒนาการจัดระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลของกลุ่มโรงเรียนช่องแคบ-คีรีราษฎร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 [การค้นคว้าอิสระปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น].

วรรณิษา จักภิละ. (2565). การพัฒนาระบบสารสนเทศในสถานการณ์ชีวิตวิถีใหม่ (New Normal) เพื่อการบริหารโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดตาก [การค้นคว้าอิสระปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น].

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2. (2566). แผนพัฒนาการศึกษา พ.ศ. 2566–2570. กลุ่มนโยบายและแผน.

อนงนาฎ อินกองงาม. (2566). รูปแบบการบริหารระบบสารสนเทศการประกันคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานของสำนักทดสอบทางการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน [วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ].

He, J., & King, W. R. (2008). The role of user participation in information systems development: Implications from a meta-analysis. Journal of Management Information Systems, 25(1), 301–331. https://doi.org/10.2753/MIS0742-1222250111

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308

Kukhneri, M., et al. (2020). The information system development based on knowledge management in higher education institution. International Journal of Higher Education, 9(3), 98–108.

Heeks, R. (2010). Public sector management information systems. Public Administration and Development, 30(1), 52–63