การศึกษาองค์ประกอบพุทธนวัตกรรมการสื่อสารของสถานศึกษาอาชีวศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบพุทธนวัตกรรมการสื่อสารของสถานศึกษาอาชีวศึกษา 2) สังเคราะห์องค์ประกอบพุทธนวัตกรรมการสื่อสารของสถานศึกษาอาชีวศึกษา และ 3) ยืนยันองค์ประกอบพุทธนวัตกรรมการสื่อสารของสถานศึกษาอาชีวศึกษา การวิจัยเป็นการวิจัยแบบผสมวิธี (Mixed Methods Research) ประกอบด้วยการวิจัยเชิงเอกสาร และการวิจัยเชิงปริมาณโดยใช้แบบสอบถาม ประชากรและกลุ่มตัวอย่างคือ ผู้เชี่ยวชาญ 9 ท่าน แบ่งเป็นผู้เชี่ยวชาญในระดับอุดมศึกษา 4 ท่าน ระดับอาชีวศึกษา 4 ท่าน และด้านการวัดผลประเมินผล 1 ท่าน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ (Rating Scale) ผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาโดยผู้เชี่ยวชาญ (IOC) การเก็บรวบรวมข้อมูลแบ่งเป็น 2 ขั้นตอน ได้แก่ การสังเคราะห์องค์ประกอบจากเอกสาร และการยืนยันองค์ประกอบโดยผู้เชี่ยวชาญ การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณใช้สถิติค่ามัชฌิมเลขคณิต (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เกณฑ์การพิจารณาคือ ค่าเฉลี่ยตั้งแต่ 3.51 ขึ้นไป ผลการวิจัยพบว่า พุทธนวัตกรรมการสื่อสารมีองค์ประกอบสำคัญ 4 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านสันทัสสนา (อธิบายให้เห็นชัดเจน) 2) ด้านสมาทปนา (จูงใจให้เห็นจริง) 3) ด้านสมุตเตชนา (เร้าใจให้แกล้วกล้า) และ 4) ด้านสัมปหังสนา (สร้างความร่าเริง) โดยเฉพาะด้านสมาทปนา มีค่าเฉลี่ยความเหมาะสมและความเป็นไปได้สูงที่สุด (4.67 และ 4.69 ตามลำดับ) แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการจูงใจในการสื่อสารภายในสถานศึกษาอาชีวศึกษา ทั้งนี้องค์ประกอบทั้งหมดได้รับการประเมินว่ามีความเหมาะสมและมีความเป็นไปได้ในระดับมากถึงมากที่สุด สามารถนำไปใช้ในการพัฒนาระบบการสื่อสารเพื่อเสริมสร้างคุณธรรมและประสิทธิภาพการบริหารในยุคดิจิทัลได้อย่างยั่งยืน