The Relationship Between Optimism, Emotional Intelligence and Adversity Quotient Among Upper Secondary School Students in the Bangkok Secondary Educational Service Area 2
Abstract
งานวิจัยนี้เป็นการศึกษาอิสระที่มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาถึงระดับการมองโลกในแง่ดี ความฉลาดทางอารมณ์ และดัชนีความสามารถในการรับมือกับความยากลำบากของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในเขตการศึกษาที่ 2 กรุงเทพฯ และ 2) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรเหล่านี้ กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจำนวน 285 คน ที่ได้รับการคัดเลือกโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นในปีการศึกษา 2568 เครื่องมือในการวิจัยประกอบด้วยแบบสอบถามการมองโลกในแง่ดี แบบสอบถามความฉลาดทางอารมณ์ และแบบสอบถามดัชนีความสามารถในการรับมือกับความยากลำบาก ข้อมูลที่รวบรวมได้ถูกวิเคราะห์โดยใช้ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบสเปียร์แมน โดยกำหนดระดับนัยสำคัญทางสถิติไว้ที่ 0.05
ผลการวิจัยพบว่า: 1) ระดับการมองโลกในแง่ดี (X̄ = 3.54, SD = 0.74)
และความฉลาดทางอารมณ์ (X̄ = 3.49, SD = 0.67) ของนักเรียนอยู่ในระดับสูง ในขณะที่ดัชนีความสามารถในการรับมือกับความยากลำบาก (X̄ = 3.44, SD = 0.74) อยู่ในระดับปานกลาง และ 2) การมองโลกในแง่ดี ความฉลาดทางอารมณ์ และดัชนีความสามารถในการรับมือกับความยากลำบากของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในเขตการศึกษาที่ 2 ของกรุงเทพฯ มีความสัมพันธ์เชิงบวกที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ 0.05
คำสำคัญ : การมองโลกในแง่ดี, ความฉลาดทางอารมณ์, ดัชนีความสามารถในการรับมือกับความยากลำบาก
References
กรมกิจการเด็กและเยาวชน. (2565). รายงานสถานการณ์เด็กและเยาวชนของประเทศไทย พ.ศ. 2565.
กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์.
https://opendata.nesdc.go.th/dataset/126d22f2-0e39-4792-a213-
d8023251d183/resource/c4a11fd3-8e41-421f-af65-915fa07f3348/download/28-2565.pdf
พรรณปพร ลีวิโรจน์ และ ทัศนีย์ นิลสูงเนิน. (2565). การศึกษาความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียนที่ใช้สาร
เสพติดในจังหวัดสมุทรปราการ. วารสารสังคมศาสตร์วิจัย, 13(1), 36–53.
พิมพ์รัตน์ ธรรมรักษา และ อาภาพร เผ่าวัฒนา. (2562). ความฉลาดทางอารมณ์กับพฤติกรรมเสี่ยงใน
วัยรุ่น. วารสารวิจัยสุขภาพและการพยาบาล, 35(3), 212–221.
สรีวัน ศุภฤกษ์ชาติกุล, สกล วรเจริญศรี และ มณฑิรา จารุเพ็ง. (2564). การเสริมสร้างการมองโลกในแง่ดี
ของนักเรียนวัยรุ่นโดยกิจกรรมแนะแนว. ศึกษาศาสตร์ มมร, 9(2), 241–252. https://so04.tci-
thaijo.org/index.php/edj/article/view/253590
Hfocus. (2567, 5 ธันวาคม). เด็กไทยเผชิญสารพัดปัจจัยเสี่ยง เฉพาะ ก.ย. 67 พบข่าวเยาวชน 97 กรณี
ถูกกระทำอนาจาร 16.49%. https://www.hfocus.org/content/2024/12/32422
American Psychological Association, Teachers of Psychology in Secondary Schools. (2022).
Positive psychology: A seven-lesson unit plan for high school psychology teachers.
Anju, J., & Sahoo, J. (2023). Adversity quotient: A review of related literature. International
Journal of Scientific Research in Modern Science and Technology, 2(10), 26–32.
https://doi.org/10.59828/ijsrmst.v2i10.156
Apriliyanti, A. B., & Ahkam, M. A. (2021). Hubungan antara optimisme dengan adversity quotient
(AQ) pada siswa sekolah menengah atas yang mengikuti ekstrakurikuler. Pinisi Journal of
Art, Humanity and Social Studies, 1(1), 18–25.
Cejudo, J., Rodrigo-Ruiz, D., López-Delgado, M. L., & Losada, L. (2018). Emotional intelligence
and its relationship with levels of social anxiety and stress in adolescents. International
Journal of Environmental Research and Public Health, 15(6), 1073.
https://doi.org/10.3390/ijerph15061073
Chusnah, L., & Maryam, S. (2025). Optimism and mindfulness as predictors of psychological
well-being among adolescents. Journal of Educational, Health and Community
Psychology,14(1), 45–56.
Glassie, S. L., & Schutte, N. S. (2024). The relationship between emotional intelligence and
optimism: A meta-analysis. International Journal of Psychology, 59(3), 353–367.
https://doi.org/10.1002/ijop.13108
Handayani, P. G., Wiyono, B. B., Muslihati, M., & Hambali, I. M. (2023). A synthesis of adversity
quotient in student victims of bullying. Pegem Journal of Education and Instruction, 13(3),
–175. https://doi.org/10.47750/pegegog.13.03.18
Hinz, A., Friedrich, M., Glaesmer, H., Brendel, B., Nesterko, Y., & Ernst, J. (2024). Temporal
stability of optimism and pessimism (LOT-R) over 6 years in the general population.
Frontiers in Psychology, 15, Article 1379651. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1379651
Kaur, H., & Billing, D. (2022). Adversity quotient among secondary school students in relation to
gender and locality. International Journal of Research in Social Sciences, 12(4), 78–84.
Kwansumran, W., Dallas, J. C., Wonginjun, S., & Sangsai, N. (2025). Factors related to adversity
quotient in junior high school students. Frontiers of Nursing, 12(1), 19–26.
https://doi.org/10.2478/fon-2025-0003
Lee, K., & Cha, H. (2025). Factors affecting the emotional intelligence of adolescents during the
COVID-19 pandemic: A descriptive study in South Korea. Child Health Nursing Research,
(3), 176–186. https://doi.org/10.4094/chnr.2025.016
Matore, M. E. E. M., & Khairani, A. Z. (2016). The relationship between emotional intelligence
and adversity quotient among polytechnic students. Indian Journal of Science and
Technology, 9(47), 1–7.
Mulyasari, A., & Maryam, S. (2023). The relationship between emotional intelligence and
adversity quotient in working students. Psikologia: Jurnal Psikologi, 8(2), 111–118.
Oberle, E., Guhn, M., Gadermann, A. M., Thomson, K., & Schonert-Reichl, K. A. (2018). Positive
mental health and supportive school environments: A population-level longitudinal study of
dispositional optimism and school relationships in early adolescence. Social Science &
Medicine, 214, 154–161. https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2018.06.041
Rahmadina, D. P., Jamain, R. R., & Novitawati, N. (2023). A contribution of optimism and social
support to adversity quotient. KONSELOR, 12(3), 119–125.
https://doi.org/10.24036/020231235-0-86
Rincón Uribe, F. A., Neira Espejo, C. A., & Pedroso, J. S. (2020). Role of optimism in adolescent
mental health: A protocol for a systematic review. BMJ Open, 10(7), Article e036177.
https://doi.org/10.1136/bmjopen-2019-036177
Stoltz, P. G. (2000). Adversity quotient: Turning obstacles into opportunities (2nd ed.). Pocket
Books.
The Nation Thailand. (2024, November 24). Thai children in crisis, threatening nation's future.
https://www.nationthailand.com/blogs/news/general/40043570
UNICEF Thailand. (2025). Impact report 2024: From promise to progress.
https://www.unicef.org/thailand/reports/impact-report-2024
World Health Organization. (2024). Mental health of adolescents. https://www.who.int/news-
room/fact-sheets/detail/adolescent-mental-health
Zamri, S. N. A. S., & Khairani, A. Z. (2020). Psychometric properties of the adversity quotient
instrument among technical and vocational education and training (TVET) students using
the Rasch model. International Journal of Evaluation and Research in Education, 9(2),
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2026 Journal of Buddhist Education and Research (JBER)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
