การพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนภาษาไทยด้วยเทคนิคหมวก 6 ใบ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 2 ประการ คือ 1) เพื่อสร้างและพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียน ด้วยเทคนิคหมวก 6 ใบ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านการเขียนด้วยเทคนิคหมวก 6 ใบ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยการศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการสร้างแบบฝึกทักษะ ศึกษาเอกสาร และรวบรวมข้อมูลข้องกับการพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนภาษาไทยโดยการใช้แบบฝึกทักษะ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ประกอบด้วยบทเรียนเรื่องการพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนภาษาไทยด้วยเทคนิคหมวก 6 ใบ จำนวน 10 บท ได้แก่ บทที่ 1 การอ่านออกเสียง บทที่ 2 การอ่านในใจ บทที่ 3 การอ่านจับใจความสำคัญ บทที่ 4 การอ่านเพื่อแยกข้อเท็จจริงและความคิดเห็น บทที่ 5 การอ่านตีความ บทที่ 6 การเขียนแนะนำ บทที่ 7 การจดบันทึก บทที่ 8 การเขียนนิทาน บทที่ 9 การเขียนย่อความ และบทที่ 10 การเขียนเรียงความ  หลังจากนั้นผู้วิจัยนำบทเรียนไปทำการทดลองเพื่อหาประสิทธิภาพกับกลุ่มตัวอย่างจำนวน 20 คน ผลการวิจัยพบว่า 1) ได้แบบฝึกทักษะการพัฒนาการอ่านการเขียน ด้วยเทคนิคหมวก 6 ใบ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และแบบฝึกทักษะการพัฒนาการอ่านการเขียน ด้วยเทคนิคหมวก 6 ใบ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 โดยแบบฝึกทักษะการพัฒนาการอ่านการเขียนด้วยเทคนิคหมวก 6 ใบ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพอยู่ที่ 84.70 / 84.80 2) นักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการพัฒนาการอ่านการเขียน ด้วยเทคนิคหมวก 6 ใบ ดังกล่าวมีความก้าวหน้าของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01