การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านประเมินคุณค่าตำนานพื้นบ้าน โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบระดมสมอง

ฐิติรดา เปรมปรี; อภิชาติ ครองปัญญา่; อัศวิน ฐานสมบัติ

ผู้แต่ง

ฐิติรดา เปรมปรี มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ, ชัยภูมิ, ประเทศไทย
อภิชาติ ครองปัญญา่ มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ, ชัยภูมิ, ประเทศไทย
อัศวิน ฐานสมบัติ มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ, ชัยภูมิ, ประเทศไทย

คำสำคัญ:

ตำนานพื้นบ้าน, การอ่านประเมินคุณค่า, การจัดการเรียนรู้แบบระดมสมอง

บทคัดย่อ

วิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านประเมินคุณค่าตำนานพื้นบ้าน ให้แก่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ได้จากแบบฝึกทักษะการอ่านประเมินคุณค่าตำนานพื้นบ้าน กลุ่มเป้าหมาย เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/11 โรงเรียนชัยภูมิภักดีชุมพล จำนวน 30 คน เครื่องมือวิจัยที่ใช้ ได้แก่ 1) แบบฝึกทักษะการอ่านประเมินคุณค่าตำนานพื้นบ้าน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (x̄) ส่วนเบี่ยงเบน (S.D.) 73.17/85.50 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังจากใช้แบบฝึกทักษะการอ่านประเมินคุณค่าตำนานพื้นบ้านสูงกว่าก่อนใช้แบบฝึกทักษะการอ่านประเมินคุณค่าตำนานพื้นบ้าน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

เอกสารอ้างอิง

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. คุรุสภาลาดพร้าว.

นพดล ผู้มีจรรยา, และ นันทิยา ดอนไพรเพชร. (2567). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ร่วมกับการสอนโดยใช้เกมเป็นฐานเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาการออกแบบด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสหบำรุงวิทยา. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 16(1), 196–208.

นาตยา มะเส็ง. (2564). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เรื่องชนิดของคำ เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. วารสารการอ่าน, 25(2), 66–84.

บรรจบ ไชยอาม. (2564). การอ่านประเมินคุณค่า. https://youtu.be/SnlTiNm2508?si=1aaMWDQKM1TV1qzO

บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. สุวีริยาสาส์น.

บุษดี เวทยากร. (2549). พัฒนาการทางประวัติศาสตร์และความสำคัญของเมืองชัยภูมิสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้น (พ.ศ. 2325–2394) [สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ].

รัตนาภรณ์ ทับทิมจันทร์, ทรงภพ ขุนมธุรส, และ จุฑารัตน์ เกตุปาน. (2566). การสร้างแบบฝึกทักษะโดยใช้วิธีการสอนแบบ SQ5R เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการอ่านอย่างมีวิจารณญาณสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 8(2), 153–162.

พิมพ์พรลภัส ลักษณะวิเชียร. (2566). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สื่อสังคมร่วมกับเทคนิคระดมสมองเพื่อส่งเสริมความสามารถในการรู้เท่าทันสื่อสำหรับนักศึกษาปริญญาตรีปีที่ 1 วิทยาลัยนาฏศิลป์สุโขทัย สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์. สักทอง: วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 29(3), 56–72.

ศศิพงษ์ ศรีสวัสดิ์. (2565). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยใช้เทคนิคการแข่งขันระหว่างกลุ่มด้วยเกม เพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้วิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, 10(6), 2397–2410.

สำนักงานประชาสัมพันธ์จังหวัดชัยภูมิ. (2564). ปรางค์กู่. https://chaiyaphum.prd.go.th

อลงกรณ์ พลอยแก้ว. (2564). การประเมินคุณค่าหรือแนวคิดที่ได้จากการอ่าน. https://www.trueplookpanya.com/learning/detail/34175

Rawlinson, J. G. (1981). Creative thinking and brainstorming. Gower Publishing.

Wiersma, W. (1990). Educational measurement and testing (2nd ed.). Allyn & Bacon.