การศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยี ด้านการบริหารและปฏิบัติการของผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา โรงเรียนสหวิทยาเขตรัตนรังสรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา พังงา ภูเก็ต ระนอง
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีด้านการบริหารและการปฏิบัติการของผู้บริหารสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา กลุ่มตัวอย่างได้แก่ครู กำหนดขนาดตัวอย่างโดยใช้ตารางของเครจซี่และมอร์แกน จำนวน 179 คน และสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ได้แก่แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ ได้ค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 1.00 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.96 สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนสหวิทยาเขตรัตนรังสรรค์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดได้แก่ ด้านความเป็นผู้นำและวิสัยทัศน์ และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด ได้แก่ ด้านการสนับสนุน การบริหารและการปฏิบัติการ 2) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีด้านการบริหารและการปฏิบัติการเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาควรสนับสนุนเทคโนโลยีใช้ในในสถานศึกษาให้เกิดปฏิบัติงานร่วมกัน ทั้งการบริหารงาน การปฏิบัติงาน เพื่อความสะดวกรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ ผู้บริหารสถานศึกษานำประโยชน์ของเทคโนโลยีมาใช้ในการบริหารงานทั้ง 4 ฝ่ายและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ผู้บริหารสถานศึกษาปรับตัวให้เท่าทันต่อเทคโนโลยีใหม่ๆ สู่การยกระดับคุณภาพการศึกษา
References
จุฬาลักษณ์ อังษรณรงค์. (2561). “ปัจจยัที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยสีารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษา สหวิทยาเขตหนองหาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต20 จังหวัดอุดรธานี”. ปริญญานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: วิทยาลัยบัณฑิตเอเซีย.
เจษฎา ชวนะไพศาล. (2563). “แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มสหวิทยาเขตทวารวดีสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี”.การศึกษาค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ธีรโชติ หล่ายโท้. (2560). “การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีและทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 2”. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร
การศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยนเรศวร.
วรัฏฐา จงปัตนา. (2562). “การวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นของการพัฒนาครูโรงเรียนอนุบาลทรัพย์ปัญญาตามแนวคิดภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยี”. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา. (OJED) คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. 14(2): 1-12.
สุนันทา สมใจ. (2561). “การบริหารสถานศึกษาด้วยภาวะผู้นำทางเทคโนโลยี”. วารสารวิทยาลัย
ดุสิตธานี. 12(1): 350-363.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง. (2564). แผนพัฒนาการศึกษา ระยะ 3 ปี ปีงบประมาณ 2563 -2565. พังงา: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2579. กรุงเทพฯ: พรกิหวานกราฟฟิค.
CASTLE. (2009). Principals Technology Leadership Assessment. Retrieved from http://dangerouslyirrelevant.org/wp-content/uploads/2017/04/PTLA-Packet.pdf.
